pensamiento matematico

PRESENTACION
El pensamiento matemático en mi punto de vista ha sido elaborado con la intención de poder abordar el tema de las operaciones del pensamiento. Este tema presenta importancia actual en el contexto educativo porque constituye y significa herramientas cognitivas que el individuo debe desarrollar para desenvolverse en el presente y futuro del ámbito cultural y social.

Eldesarrollo de competencias; esto significa que en el conocimiento, las destrezas y habilidades que vayan adquiriendo estén a su disposición para resolver diversas situaciones, no solo al termino de su educación preescolar sino también en el futuro; lograr esto hace que las educadoras modifiquen su manera de enseñar, cediendo a los niños más autonomía en el proceso de aprendizaje.

La Educación aspiraeducar a un alumno para que participe y se convierta en factor decisivo en el desarrollo del entorno donde le corresponde actuar y así lograr el propósito social y cultural de la sociedad. Para dar continuación a este punto voy a tratar de exponer los estímulos necesarios para que el proceso responda a sus intereses y necesidades individuales.











INTRODUCCIÓN
Hablar sobre laenseñanza de las matemáticas en el nivel preescolar es abordar un tema muy importante, porque constituye una herramienta cognitiva que el niño debe desarrollar a temprana edad, desenvolverse en el ámbito escolar y social.
En nivel preescolar, debemos ofrecerles situaciones didácticas e innovadoras, creativas, una clase dinámica para que los niños puedan identificar los números (por ejemplo,dónde hay más o menos objetos) se dan cuenta de que “agregar hace más” y “quitar hace menos”, y puedan distinguir medidas y tamaños.
Es importante que el niño construya por si mismo los conceptos básicos de acuerdo a sus estructuras y utilice diversos conocimientos que va adquiriendo a los largo de su desarrollo, La abstracción numérica y el razonamiento numérico son dos habilidades básicas que lospequeños pueden adquirir y son fundamentales en este campo formativo.

Desarrollo
El pensamiento matemático es un campo formativo que se encuentra en el (PEP) programa de educación preescolar) de este se dividen en dos aspectos: Numero, forma, espacio y medida el primero da referencia a diferentes situaciones, como la resolución de problemas agregar y quitar objetos, la segunda se inclina alas unidades no convencionales como los instrumentos de medición y ubicación espacial.

El objetivo de este campo formativo es que lo niños desarrollen capacidades de razonamiento a igual que la comprensión de problemas, reflexión para llegar a un objetivo. El desarrollo de las nociones espaciales implica un proceso donde los alumnos relaciones entre los objetos de comparación como base de losconceptos forma, espacio y medida.
Numero: el desarrollo la adquicion de las nociones numéricas le ayudan en su desarrollo de dos habilidades: la abstracción ayuda a los niños a establecer valores, y el razonamiento numérico que les permite hacer inferencias acerca de los valores numéricos establecidos y operar en ellos.
En nuestra sociedad, los números son utilizados a diario con múltiplespropósitos, para comunicar información, transmiten diferentes mensajes de acuerdo al contexto al cual hacen referencia.
Los fundamentos del pensamiento numérico están presentes muy temprano en la vida, el uso que los niños hacen de los números es como instrumento y no como objeto, se van dando cuenta de que los números transmiten diferente información de acuerdo al contexto en que se encuentran.Los niños desde temprana edad usan los números sin necesitar preguntarse qué es el número, llegan al preescolar con conocimientos matemáticos diversos, a veces erróneos o incompletos, que constituyen desde que nacen debido a su inserción familiar, social y cultural, y es función de la escuela organizar, sistematizar los saberes que traen los niños a fin de garantizar la construcción de nuevos...