PENSAMIENTO NUM RICO
Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos
Bibliografía
REFERENTES CURRICULARES
Liliana Inés Pérez Velasco
Fabian Santander Bravo
Licenciatura en Matemáticas
Universidad del Quindío
Didáctica de las Matemáticas
Marzo 16 de 2012
Liliana Inés Pérez Velasco
Fabian
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Bravo
Hacia una Estructura Curricular
Pensamiento Numérico ySistemas Numéricos
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Referentes Curriculares
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Procesos Generales
Conocimientos Básicos
El Contexto
“El Aprendizaje De Las Matemáticas Debe
Posibilitar Al Estudiante La Aplicación De Sus
Conocimientos Fuera Del Ámbito Escolar”.Liliana Inés Pérez Velasco
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Procesos Generales
Conocimientos Básicos
El Contexto
1
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Procesos Generales
Conocimientos Básicos
El Contexto
2
Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos
Comprensión de los Números y de la NumeraciónComprensión del Concepto de las Operaciones
Cálculos con Números y Aplicaciones de Números y
Operaciones
3
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Conocimientos Básicos
El Contexto
Procesos Generales
Razonamiento.
Resolución de problemas.Comunicación.
Modelación-Ejercitación de procedimientos.
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2
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Comprensión de los Números y de la Numeración
Comprensión del Concepto de las Operaciones
Cálculos con Números y Aplicaciones de Números y
Operaciones
3
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El Contexto
ConocimientosBásicos
Procesos que desarrollan el pensamiento matemático:
Pensamiento
numérico.
Pensamiento espacial.
Pensamiento métrico.
Pensamiento
variacional.
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Bibliografía
Procesos Generales
Conocimientos Básicos
El Contexto
1
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Conocimientos Básicos
El Contexto
2
Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos
Comprensión de los Números y de la Numeración
Comprensión del Concepto de las Operaciones
Cálculos con Números y Aplicaciones de Números y
Operaciones
3
Bibliografía
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Bibliografía
Procesos Generales
Conocimientos Básicos
El Contexto
El Contexto
Condiciones socio-culturales.
Creencias.
Condiciones económicas.
Situaciones problemáticas-Factores del contexto.
Modelos para la Construcción de los Lineamientos:
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Conocimientos Básicos
El Contexto
Dimensiones de un Cubo
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Conocimientos Básicos
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Ejes de un Espacio Tridimensional
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