Pensamiento Pedagógico De Makárenko

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ANTON MAKÁRENCO

I. MAKARENKO, VIDA Y OBRAS

1.1. DATOS BIBLIOGRÁFICOS
Antón Semiónovich Makárenko, nació el 13 de marzo de 1888 en Bielopole, provincia de Járkov, capital de Ucrania en sus años y falleció el 1 de abril de 1939 sus orígenes fueron muy humildes, con ayuda de su familia pudo estudiar pedagogía estudios que completo en 1917 con el periodo1905 a 1917, fue decisivo para su formación como futuro maestro y como renovador de los viejos sistemas educativos por esa época se sintió más cercano al movimiento obrero revolucionario y se sumergió en las páginas de la literatura democrática de Chejov, Turgenev, Korolenko, Lermontov, Pushkin, Gogol y sobre todo, Gorki, su guía y maestro, al que conoció personalmente en 1928 y con el cual mantuvouna profunda amistad. Finalizó sus estudios en 1919 y fue nombrado Director de una Escuela en la ciudad de Poltalva, se dedicó especialmente a la reeducación de niños y jóvenes inadaptados. Makárenko fue también escritor. Escribió numerosas obras, entre las que destaca El Poema pedagógico, que no es sino una historia de la colonia Gorki (era una de las casas cooperativas). Fue un libro muy popularen la URSS, compuesto originalmente por tres volúmenes, y actualmente es utilizado como parte de estudio del temario de estudio de numerosos planes universitarios relacionados con el mundo de la escuela y la pedagogía.

1.2. PRINCIPALES OBRAS DE ANTON MAKARENKO
La trayectoria literaria de Makarenko comenzó en 1932 con La marcha del año 30, una serie de reportajes que hablan de lacomuna de F. Dzerzhinski. En este año también escribió la novela FD-I en la que describió una nueva etapa en la vida de la comuna.
En 1933 se dedica a escribir la pieza teatral Tono Mayor y la presenta al certamen nacional de obras dramáticas. Durante todo este tiempo, Makarenko sigue trabajando en el Poema Pedagógico, su principal obra.
A finales de 1933 terminó la primera parte del PoemaPedagógico, siendo publicada ese mismo año en el almanaque Año Diecisiete, editado por Máximo Gorki.
El otoño de 1934, supone el fin de la segunda parte del Poema Pedagógico que vio la luz en el almanaque Año Dieciocho.
El 1 de Julio de 1934 Makárenko fue admitido como miembro de la Unión de Escritores Soviéticos. Los dos últimos años de su vida los pasó en Moscú, donde se concentró en el trabajocientífico y literario. Sus artículos, que muestran el mañana de la escuela y de la pedagogía soviética, aparecen en Pravda y en Izvestia, dos periódicos. En Septiembre de 1935 realizó la tercera parte del Poema Pedagógico.
Es preciso mencionar que Makarenko no sólo se dedicó a escribir libros, sino que también se consagró como conferenciante. En este sentido, en el otoño de 1937 se transmiten por radioocho de éstas dedicadas a los problemas de la educación familiar.
La novela de Banderas en las torres (1938), fue otra de las grandes obras de Makarenko. En esta continuación extraña para su género del Poema Pedagógico, se describe la vida en la comuna de F Dzerzhinski.
Makarenko se dedicó también a las cuestiones de la educación en la nueva familia socialista. Sus puntos de vista los expuso enla obra Libro para los padres (1937) y en sus Conferencias sobre la educación infantil (1938). Makárenko determina el papel de la familia en el sistema de educación social soviética. La misión educadora de la familia consiste en regular las influencias a las que el niño está sometido. Esta función es la continuación de las funciones educadoras de la sociedad.
A comienzos de Marzo de 1939,Makarenko hizo un viaje a Jarkov, interviniendo en el Instituto Pedagógico con la conferencia Mis criterios pedagógicos y entrevistándose con los antiguos educandos de la comuna de F. Dzerzhinski. Esta fue su última intervención pública.

1.3. ANTECEDENTES Y CONTEXTO SOCIO-EDUCATIVO E HISTÓRICO-POLÍTICO DE MAKARENKO.
Las ideas del marxismo empezaron a llevarse a cabo en la Unión Soviética...