Pensamiento Pedagogico De Makarenko

INTRODUCCIÓN
La presente monografía trata del pensamiento pedagógico de Antón Semiónovich Makárenko. Para realizar esta monografía se hizo un análisis de su teoría. El cual está enfocado desde su nacimiento hasta su muerte y su aporte a la educación por medio de su teoría, que es la pedagogía soviética.
La herencia pedagógica de Makárenko, pedagogo práctico, teórico y escritor soviético, que amediados del siglo XX tan gran aporte hizo al desarrollo de la ciencia pedagógica Soviética y práctica de la educación comunista, es ampliamente conocida en la ex URSS y en el extranjero.
Esta investigación comprende la biografía, pensamiento Pedagógico de Makárenko, experiencias Pedagógicas en las colonias "Gorki" y "Dzerzinski", concepto de Educación, fines de la Educación, sujetos de laeducación, aportes del pensamiento Pedagógico a nuestra sociedad, conclusiones y finalmente sugerencias.
La pedagogía soviética de Antón Semiónovich Makárenko la cual está sometida a la corriente comunista, con principios del marxismo y leninismo. Muchos autores apoyan a este autor, por otro lado también existen contradictores a la teoría de Makárenko. El comunismo es una corriente radical, estrictoy rígido.
Makárenko en su pedagogía muestra como estrategia el trabajo, sobre todo, basado en valores éticos como ser: la puntualidad, capacidad de mando, capacidad de subordinación, responsabilidad, etc. Estos aportes que realizó a la educación este autor, son de mucha importancia ayuda para la educación actual.
En nuestra sociedad según algunos escritores críticos, mencionan que los jóvenes deesta época están totalmente corrompidos por el machismo y son extremadamente irrespetuosos hacia sus: Padres, profesores, compañeros y a otras personas que los rodean dentro su contexto, es por eso que este trabajo brinda una información adecuada donde demuestra la teoría de Antón Semiónovich Makárenko especialmente que estrategia empleó o aplicó a la educación soviética, con los niñosdelincuentes en la colonia Gorki, realizando un análisis de este autor el aporte que dejó en la historia es de mucha ayuda para la pedagogía actual, porque él empleo como estrategia el trabajo jerarquizado por medio de una educación en valores, se basó en los principios del leninismo y marxismo y de ahí realizó la corriente comunista, el cual necesita ser rígido para enseñar por lo tanto es necesarioanalizarlo a este autor y su aporte a la pedagogía soviética.
Makárenko en su teoría dejo un aporte a la educación que es de gran beneficio para la actualidad, porque su enseñanza estaba basado a niños delincuentes, aplicó como estrategia el trabajo, ahí poniendo énfasis lo que es la rigidez, el orden, la honestidad, la diligencia, la eficiencia, la puntualidad, la capacidad de orientación, lasubordinación y la capacidad de mando, estas son las nuevas personas sovieticas, por lo tanto es necesario realizar este análisis del pensamiento pedagógico de Makárenko para conocer las ventajas que brinda a la educación y de esa manera informarnos sobre los aportes educativos.
La importancia de este autor en sus propuestas pedagógicas esta primero en la jerarquización, el orden en el trabajo, siendo laestrategia que usa, el trabajo para tener una capacidad de subordinación y educar en valores por medio de las cualidades.
Es necesario que esta teoría se aplique en la educación peruana para tener jóvenes bien formados tanto en valores como cognitivamente.

PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE ANTON MAKÁRENKO
CAPITULO I: REFERENCIA BIOGRÁFICA
1.- BIOGRAFIA
Antón Semiónovich Makárenko, nació el 13 demarzo de 1888 en Belopole, Provincia de Járkov, Ucrania, Rusia. Sus padres fueron Semión Grigorievich y Tatiana Mijailova. Su niñez se desarrolló en un ambiente de privaciones pero en un hogar caracterizado por sus relaciones cordiales y unidad familiar donde se le estimuló los valores de la honradez, el deber y el sentido de la dignidad humana, que serían el sello característico de sus actos....