pensamiento pedagogico
Páginas: 3 (712 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2013
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO
PESTALOZZI
1.- Explique las siguientes afirmaciones de Pestalozzi:
a) “El educador cuidará solamente que ninguna influencia desagradable traigadisturbios a la marcha del desarrollo de la naturaleza (del hombre).”
Que el maestro se hará cargo de su educación, para esto la familia no afecte “psicológicamente con problemas” (regaños por parte de lospadres por que el niño no aprende o porque no sabe) para que no se atrofie lo que el maestro lleva avanzado
b) “Los poderes morales, intelectuales y prácticos del hombre deben ser alimentados ydesarrollados en sí mismos y no por sucedáneos artificiales.”
Todo lo que deje ser libre al niño le traerá conocimiento. Por eso es importante mantenerlo siempre en un ambiente natural, el niño tieneque seguir lo aprendido por él y no por otras fuentes que modifiquen lo aprendido.
Escribe sobre la importancia que el internado de Yverdon tuvo en el siglo XIX.
Su finalidad principal de laenseñanza consistía en desarrollar las fuerzas de su inteligencia, de acuerdo a su evolución y donde se tomara en cuenta al individuo como una unidad de inteligencia, sentimiento y moralidad. La educaciónpodía realizarse conforme a una ley (armonía con la naturaleza) derivándose la libertad en la educación del niño.
EL PENSAMIENTO PEDAGOGÍCO POSITIVISTA
SPENCER
1.- ¿Qué relación veusted entre las ideas de Rousseau y las de Spencer?
Preparar al hombre para la vida, Rousseau decía que el hombre nace bueno pero los factores hacen que se malee, y Spencer decía que el hombre nacemalo y hay algo que lo hace cambiar: la educación y la sociedad.
2.- Enumere las contribuciones de la ciencia, según Spencer.
• La conservación de la vida y la salud.
• Para los gozos del arte.• Para los fines de la disciplina intelectual, moral y religiosa.
EL PENSAMIENTO PEDAGOGÍCO POSITIVISTA
DURKHEIM
1.- Haga un resumen de las ideas de Durkheim contenidas...
PESTALOZZI
1.- Explique las siguientes afirmaciones de Pestalozzi:
a) “El educador cuidará solamente que ninguna influencia desagradable traigadisturbios a la marcha del desarrollo de la naturaleza (del hombre).”
Que el maestro se hará cargo de su educación, para esto la familia no afecte “psicológicamente con problemas” (regaños por parte de lospadres por que el niño no aprende o porque no sabe) para que no se atrofie lo que el maestro lleva avanzado
b) “Los poderes morales, intelectuales y prácticos del hombre deben ser alimentados ydesarrollados en sí mismos y no por sucedáneos artificiales.”
Todo lo que deje ser libre al niño le traerá conocimiento. Por eso es importante mantenerlo siempre en un ambiente natural, el niño tieneque seguir lo aprendido por él y no por otras fuentes que modifiquen lo aprendido.
Escribe sobre la importancia que el internado de Yverdon tuvo en el siglo XIX.
Su finalidad principal de laenseñanza consistía en desarrollar las fuerzas de su inteligencia, de acuerdo a su evolución y donde se tomara en cuenta al individuo como una unidad de inteligencia, sentimiento y moralidad. La educaciónpodía realizarse conforme a una ley (armonía con la naturaleza) derivándose la libertad en la educación del niño.
EL PENSAMIENTO PEDAGOGÍCO POSITIVISTA
SPENCER
1.- ¿Qué relación veusted entre las ideas de Rousseau y las de Spencer?
Preparar al hombre para la vida, Rousseau decía que el hombre nace bueno pero los factores hacen que se malee, y Spencer decía que el hombre nacemalo y hay algo que lo hace cambiar: la educación y la sociedad.
2.- Enumere las contribuciones de la ciencia, según Spencer.
• La conservación de la vida y la salud.
• Para los gozos del arte.• Para los fines de la disciplina intelectual, moral y religiosa.
EL PENSAMIENTO PEDAGOGÍCO POSITIVISTA
DURKHEIM
1.- Haga un resumen de las ideas de Durkheim contenidas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.