pensamiento pedagogico

El pensamiento pedagógico renacentista se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. El renacimiento pedagógico se unió a algunos factores más generales de la propia evoluciónhistórica. Hubo impacto en los nuevos descubrimientos que favoreció la posibilidad de superación del hombre, favoreció el individualismo, el pionerismo y la aventura. L a educación renacentista preparo laformación del hombre burgués. Se caracterizaba por el elitismo, por el aristocratismos y por el individualismo liberal. Los principales educadores renacentistas fueron Vittorino da Feltre,(1378-1446)que proponía una educación individualizada, el autogobierno de los alumnos, la emulación. Erasmo Desiderio,(1477-1536) creía en las posibilidades de que el raciocinio humano distinguiera claramenteentre el bien y el mal. Juan Luis Vives,(1492-1540) propuso un estilo de educación adecuado, se dio cuenta de la importancia del juguete infantil. Fancois Rabelais ,(alrededor de 1483-1553) para él noeran importantes lo libros si no la naturaleza la educación necesitaba primero cuidar del cuerpo, de la higiene, de la limpieza. Michel de Montaigne,(1553-1592) decía que “los profesores deberíantener la cabeza bien puesta antes que proveerla de ciencia”. Los niños deben aprender lo que tendrían que hacer cuando sean adultos. El renacimiento valoraba las humanidades, entendiéndose estas como losconocimientos relacionados directamente con los intereses humanos, que formaban y desarrollaban al hombre, que respetan su personalidad.



Este tema del pensamiento pedagógico renacentista marcomás las tendencias humanas, ya vemos un cambio totalmente de las otras lecturas pasadas porque ya se enfocan en otros temas muy fuera de la guerra o de otros conceptos. Hubo grandes pedagogos quetenían ideas opuestas pero terminaban todo más a lo humano que al conocimiento. En esta lectura también se lee mucho sobre el estado-iglesia y donde ya se habla de una educación moderna y laica pero no...