Pensamiento pedagógico antiguo






Pensamiento pedagógico antiguo



I. Introducción
La historia de la educación y de la pedagogía, la primera apareció como acción espontánea y natural, y es un conjunto de elementos que integran y forman al ser humano. La segunda hace su aparición en la escena educativa en el momento de aplicar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, Es decir la pedagogía nace delconcepto de educación.
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas pasando del nomadismo al sedentarismo y empieza la transmisión de saberes entre los integrantes de una comunidad y surge la primera idea pedagógica, “Aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones”, nos menciona la aplicación de Técnicas y métodos en la agricultura que después fueron compartidos depadres a hijos y surge la complejidad de la educación en la comunicación que se establece a través del intercambio de mercancías entre diferentes grupos y diversos lugares surgiendo así la migración, buscando los mejores lugares donde la tierra fuera fértil para la siembra y el clima fuera el adecuado para poder empezar a construir y a formar ciudades. Y así las nuevas generaciones adquieren yforman nuevos métodos y técnicas para tener la habilidad necesaria que condicionan la supervivencia de la nueva ciudad, clasificándose en civilizaciones primarias (derivadas todas de sociedades primitivas y esclavista), como la Egipcia, Andina, Maya, Sumeria, Cultura del Indo, Minoica, Cultura Shang, etc.
Las sociedades fueron divididas en cuatro; sociedad primitiva, sociedad esclavista,sociedad feudal y sociedad capitalista.
Sociedad primitiva: 20.000 años a.C.
Sociedad esclavista: 1.700 años a.C.
Sociedad feudal: siglo V
Sociedad capitalista: XVII
Entre la sociedad primitiva y la sociedad esclavista donde los contenidos se referían al oficio; alfarería, herrería y artesanía. Entre la sociedad esclavista y feudal los contenidos se diferenciaron entre la formación intelectualhumanista y la formación física. Entre la sociedad feudal y capitalista los contenidos se diferenciaron entre la formación teórica y la formación técnica. En estas sociedades crean sus técnicas de comportamiento como son las costumbres, las reglas morales y religiosas etc. Eran protegidas mediante castigos humanos o divinos.
Contenido
la pedagogía hace aparición en el momento en el que losnómadas se hicieron sedentarios y empezaron a refinar y a transmitir sus métodos y conocimientos para poder subsistir, pero hasta ahí no se le daba la importancia de lo que era transmitir los conocimientos.
de la mente del hombre nace la mitología donde era la única verdad para explicarse todas las cosas misteriosas; solo cuando el hombre empezó a razonar sobre las contradicciones existentes en losmitos y ver más allá de su fantasía, es decir cuando dejo de pensar mitológicamente y empezó a hacerlo lógicamente fue que nació la FILOSOFÍA
se cree que la filosofía tiene más de 2500 años de existir y de ser practicada
en efecto tenemos dos grandes corrientes filosóficas la “occidental” donde también existen dos grandes escuelas la idealista o sea la que explica todo con argumentos de tiporeligioso (la realidad es solo vida divina) y la materialista, la que explica todo con argumentos científicos (la realidad es pura materia ) y la “oriental”
los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el antiguo oriente (india, china, persa, Egipto) así como en la Grecia antigua. la similitud educativa entre ambas naciones radicaba en que la enseñanza se basaba en la religión.
de aquínace el pensamiento filosófico pedagógico antiguo como empieza a concebirse al ser humano, entender sus procesos cognitivos y determinar su formación
la civilización griega es una de las culturas más importantes e influyentes de toda la historia de la humanidad. grandes historiadores, escritores, científicos, artistas y filósofos que a través de los siglos han dejado huella en el tiempo y que...