Pensamiento Posmoderno Constructivo Y Psicoterapia

PENSAMIENTO POSMODERNO
CONSTRUCTIVO Y PSICOTERAPIA
Luis Botella, Meritxell Pacheco y Olga Herrero
Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació Blanquerna
Universitat Ramon Llull
C/ Císter, 34, 08022 - Barcelona

(Págs. 5-28)

In this article the influence of postmodernist conception on two main
pshychotherapeutic approaches, systemic and cognitive therapies, is considered in thecontext of contemporary cultural tendencies. The authors base their own position in the
constructivist, construccionist, narrative and discursive tradition.
Key words: constructivism, constructionism, narratives, psychotherapy, discourse.

INTRODUCCIÓN
Las teorías de la psicoterapia así como sus formas de práctica, en cuanto que
productos culturales, no son ni han sido ajenas a los debates ydiscursos prevalentes
en cada momento de su ya centenaria historia. Como afirmábamos en otro trabajo
relacionado con este (Botella y Figueras, 1995), la forma tradicional de presentar
y evaluar los diferentes enfoques psicoterapéuticos se ha centrado en sus aspectos
formales y teóricos, tales como conceptos básicos, estructura de la personalidad,
visión de la psicopatología o concepción delcambio terapéutico. Dicha presentación fomenta la visión de los modelos psicoterapéuticos como si se tratara de
descubrimientos objetivos sobre el ser humano, evaluables en cuanto a su contenido
de verdad y aislados de su contexto cultural y socio-político. Sin embargo, y como
correlato de la emergencia de la conciencia posmoderna, tanto las denominadas
ciencias duras como la filosofía de laciencia hace tiempo que reconocen la
influencia del contexto social sobre sus teorías (véanse por ejemplo los trabajos
clásicos de Kuhn (1970) o las propuestas aún más radicales de Feyerabend, 1976).
En la misma línea, Rennie (1995) afirma que tanto las ciencias duras como las
ciencias sociales y humanas se sirven de mecanismos retóricos para justificar
discursivamente sus argumentos, de lo quese deduce, por tanto, que «todas las
ciencias son retóricas» (p. 325-326). Una forma alternativa de abordar los enfoques
LA PSICOTERAPIA EN LA ERA POSTMODERNA

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psicoterapéuticos es atender a su naturaleza discursiva en cuanto que construcciones sociales, preguntándose por ejemplo en qué tipo de corriente filosófica, literaria
y/o cultural pueden enmarcarse o cuál es el zeitgeist queexplícita o tácitamente
están revelando.
APROXIMACIÓN SINTÉTICA AL PENSAMIENTO POSMODERNO
CONSTRUCTIVO
Polkinghorne (1992) define el pensamiento posmoderno como una reacción
a los límites de la epistemología propia de la modernidad. Según Polkinghorne, la
modernidad se alinea con una visión del mundo basada en la metáfora de un
universo ordenado, regido por unas leyes matemáticas que a la largapodrán ser
descubiertas por la ciencia empírica. El programa de la modernidad se originó en
los trabajos de los filósofos del siglo XVII y de científicos como Descartes y
Newton, quienes se esforzaron en contrarrestar el escepticismo de Montaigne y en
encontrar un fundamento epistémico sólido para sus creencias metafísicas (véase
Toulmin, 1990). La epistemología de la modernidad encontró suexpresión más
articulada tres siglos más tarde, en el programa del Círculo de Viena. Este grupo de
filósofos y científicos contribuyó a renovar, mediante la incorporación de las
nociones lógico-matemáticas desarrolladas por Russell y Whitehead, los fundamentos epistemológicos del positivismo del siglo XIX. Paradójicamente, los
intentos del Círculo de Viena de elucidar la base epistemológica delconocimiento
científico favorecieron el auge del postpositivismo, contribuyendo literalmente a
socavar los fundamentos que buscaban. El tema subyacente al surgimiento de la
conciencia posmoderna refleja las nociones de pérdida de fe (Polkinghorne, 1992),
incredulidad (Lyotard, 1993), ambivalencia (Bauman, 1993), e increencia (disbelief)
(Anderson, 1990) hacia el programa de la modernidad....