PENSAMIENTO REFLEXIVO

PENSAMIENTO REFLEXIVO


1-¿Qué es un pensamiento reflexivo?

El pensamiento reflexivo: es una manera de establecer un orden de hora de planificar tus ideas de la forma más consciente y poder mirar y decir tal vez oye que realmente necesito, que realmente quiero que estoy haciendo mal, utilizando el pensamiento como herramienta.
El concepto
Dewey (1989) entiende por pensamiento reflexivo:«el tipo de pensamiento que consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con todas sus consecuencias» (p. 21), es decir, «el examen activo, persistente y cuidadoso de toda creencia o supuesta forma de conocimiento a la luz de los fundamentos que la sostienen y las conclusiones a las que tiende» (p. 25). Este concepto de reflexión ha de ser una condición básica para entenerla profesión docente en una educación inclusiva como una práctica profesional habitual.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Pensamiento-Reflexivo/3674955.html







2-¿Cuál es la importancia del pensamiento reflexivo?

Muchas veces creemos que el pensamiento es una condición humana que solo se desarrolla en la escuela, pero la escuela debe ser ese espacio donde no sólo se enseñaconceptos y hechos, sino también procesos y procedimientos para elaborar estos conceptos y para resolver problemas, la escuela entendida de esta forma se convierte en el eje de formación y no de capacitación, un espacio donde se desarrollan diversas formas de pensamiento y entre ellos la capacidad reflexiva como el fundamento esencial del aprender a aprender y aprender a pensar.http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-Del-Pensamiento-Reflexivo/5052604.html


3-¿Cuáles son las características del pensamiento reflexivo?
LAS CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO FACTUAL
En el mejor de los casos, pensar es una técnica operativa mediante la cual la inteligencia actúa sobre la experiencia, con un propósito. Para que tu pensamiento siga un proceso eficiente, lógicoe inteligente, conviene quetengas presente los siguientes principios:
*CONTINUAR y RELACIONAR. 
Son los dos procesos básicos del pensamiento.
CONTINUAR implica pasar de una idea a otra, sea ésta cual fuere. RELACIONAR significa haber comenzado con dos ideas separadas e intentar descubrir el modo de vincularlas entre sí.       
*IDEAS, CONCEPTOS Y EXPERIENCIA 
Las ideas y los conceptos, cuando son correctos, seconstituyen en la ORGANIZACION de la EXPERIENCIA. 
Pero, a menudo, ideas y conceptos se alejan de la realidad, porque hay una tendencia del espíritu humano a creer antes de saber.
*LA COMPRENSIÓN
Es el proceso por el cual transformamos una situación desconocida en una situación conocida, para saber cómo reaccionar ante ella.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/inteligencia/logica1.htm



4. ¿Cuál esla clasificación del pensamiento reflexivo?

Esta construcción lleva a algo por hacer y a un resultado, afrontando una dificultad mental en cinco fases:

1)aparición de sugerencias,
2)Intelectualización de la dificultad,
3) elaboración de hipótesis,
4)razonamiento y
5) comprobación de hipótesis.
Así pues la racionalidad del pensamiento reflexivo: hace posible la acción con un objetivoconsciente, b) hace posible el trabajo sistemático y la invención además de enriquecer las cosas con significados.
http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-psicologia-practica,teorias-sobre-el-pensamiento,409,8189





5. ¿Cuáles son los desafíos de enseñar a pensar?

Enseñar a pensar presupone dejar de lado la sobreprotección hacia el alumno,creyendo que el docente tiene todas lasrespuestas para todas las necesidades(afectivas,cognitivas,etc) del alumno,no confiando en la capacidad autónoma de éste último:El docente debe abandonar dicha etiqueta o prejuicio, y eso supone un esfuierzo personal denodado,ya que muchas veces se han enseñado,desde los lugares de formación docente,que el sujeto enseñante es la única fuente de información autorizada y que las demás no son válidas, y...