PENSAMIENTO REFLEXIVO

EL PENSAMIENTO REFLEXIVO
La manera de pensar que nos permite examinar nuestras opiniones e ideas y tomar conciencia de ellas, nos hace inspeccionar y valorar nuestra forma de pensar. Pensar reflexivamente nos permite tomar conciencia de nuestro estilo de pensamiento, así como de nuestra capacidad mental.
La importancia del pensamiento reflexivo radica en que nos incita a la investigación yjustificación; nos acerca al mundo real, intenta huir de las distracciones y especulaciones, aunque no se pueda hablar de una verdad definitiva como resultado del proceso, un pensador reflexivo necesita desarrollar ciertas habilidades:
 Ser curioso: aspiración de adquirir conocimiento.
 Ser analítico: emplear la razón y la evidencia para resolver problemas.
 Ser consecuente: valorar laestructura, la concentración y la objetividad en cualquier investigación.
 Valorar la verdad: honestidad y objetividad con los hallazgos, incluso si no respaldan las propias creencias y las ideas previas.
 Disponer su mente: tolerancia con los puntos de vista opuestos.
 Autoconfianza: seguridad en los dominios de razonamiento propios.
 Madurez cognitiva: sensatez al emitir o analizar juicios; estarconsiente que algunas complicaciones tienen más de una opción.

El pensamiento reflexivo se diferencia de las creencias y de las opiniones. Dado que es el estudio dinámico, constante y metódico de toda creencia o supuesta forma de conocimiento en base de los fundamentos que la soportan y las conclusiones a las que pretende llegar.
John Dewey “el pensamiento reflexivo es el tipo de pensamientoque consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con todas sus consecuencias”.
John Dewey hace un análisis en el que expresa que no todo lo que pasa por nuestras mentes implica pensar en el sentido estricto de la palabra, el parte del hecho que hay algunas maneras de pensar que son mejores que otras, apuntando a su eficacia y capacidad para facilitar el dinamismo delpensamiento y entre todas halla un mejor modo de hacerlo en el pensamiento reflexivo.
No es lo mismo que aquel sueño de ser un profesional ronde en tu mente todo el tiempo, imaginando los beneficios que se obtendrían por serlo, que indagar, estructurar, analizar y definir el cómo llegar a serlo.
Para Hannah Arendt la actividad de pensar es una actividad singular, incomparable a la de conocer y quese concibe, desde el interior del individuo, que voluntariamente se vuelve hacia sí mismo, para reflexionar, de manera crítica y autónoma, intentando alejarse de toda influencia exterior, en un espacio en el que hace posible un autoexamen de su propia conducta facilitando su capacidad para formular juicios. Este pensar crítico y voluntario dice Arendt habría de ser exigible, independientedel nivel de educación o clase de inteligencia del individuo, siempre que se trate de personas dentro de los estándar. Arendt también menciona que: la facultad del pensar condiciona al hombre, pues está vinculada a la moral, ella defiende que la actividad del pensar impide una mala acción, según creemos, asegurando que, a pesar del perfil predominantemente disímil de la acción y del pensar, las dosactividades se encuentran en un determinado punto, cuando el pensar, como aquella actividad que se mueve sobre invisibles, invade en escenarios determinados en el espacio exterior propio de la condición humana de la acción.
En el elogio de la dificultad, Estanislao Zuleta exhibe una cadena de argumentos encaminados a que tomemos una visión crítica acerca de la inclinación al facilismo al que losseres humanos estamos ligados, el que origina que estemos encadenados de unos ideales omisos y llenos de ilusiones superficiales, que, a la hora de participar en la realidad que vivimos, llena de intolerancia, conflicto, irrespeto, y enemistad, nos hacen meritorios del título de culpables y facilistas.
No somos más elementales en nuestra posición de individuos imperfectos y colmados de faltas,...