Pensamiento Sensorio-Motriz

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SENSORIO-MOTRIZ: DESDE EL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS, APROXIMADAMENTE.
El niño al nacer no se percata de su desplazamiento individual en el entorno, en ese momento elmundo es una experiencia no definida; sólo hay un presente sin espacio, ni tiempo y sin objetos. Sin embargo el niño tiene ciertos sistemas sensorio-motrices capaces de recibir sensaciones emergentesdel interior de su cuerpo y del ambiente inmediato, que solamente genera respuestas limitadas.
El inicio de la secuencia de desarrollo tiene en cuenta ciertos modelos innatos: la succión, la prensión yuna tosca actividad corporal, los cuales son también pseudoreflejos del medio ambiente. Teniendo en cuenta la succión como ejemplo, se dice que el niño irá experimentando con diversos objetos, loscuales, después de un tiempo, el niño podrá diferenciar los que sí pueden ser succionables.
La vista también produce cambios sensorio-motores, ya que podrá enfocar objetos específicos y seguir susmovimientos, aunque al principio sólo será un reflejo en respuesta a la intensidad de la luz.
Se puede decir que de cierta manera, las necesidades internas del niño son satisfechas con el ejercicio desus modelos de conducta refleja dentro del medio ambiente en el que está situado. Con su interacción con el ambiente puede adquirir también nuevos modelos de conducta o adaptaciones, ya que el ambienteinfluye en sus capacidades.
Como ejemplo tenemos que cuelga un objeto sobre la cuna del niño, él lo golpeará y lo balanceará de un lado a otro, después el mismo objeto estará encima de su cuna y larespuesta será que el niño intentará tomarlos al verlo, pero también simulará en sus manos empujarlo; en este caso el reconocimiento del objeto se producirá a través de la repetición de una actividadmotriz dada.
El niño comenzará a ser activo con respecto a sus circunstancias ambientales, aplicando modelos de conducta adaptada, y reconocerá un objeto en cuestión.
Cuando se acerca el primer...