Pensamiento sistemico
Páginas: 16 (3752 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
Índice
Pág.
1
Explicar en que consiste un sistema.
2
Explicar la diferencia entre sistema y serie de partes que no es sistema.
3
Explicar lo que se entiende por propiedades emergentes
4
Establecer la diferencia entre sistemas simples y complejos.
5
Explicar la actuación de un sistema considerado como una red
6
Explicar el concepto de subsistema y metasistema.
7
Que seentiende por efecto palanca
8
Explicar el concepto de pensamiento en círculos y realimentación
9
Determinación del marco dentro del cual las relaciones son adecuadamente explicadas.
10
Enfoque analítico y Enfoque Sistémico.
11
Enfoque de las Ciencias. Enfoque de Teoría General de los Sistemas.
12
Sistemas abiertos, sistemas cerrados, subsistemas y metasistemas.
13
Explicarlo que se entiende por modelos mentales, su utilización y que constituyen.
14
Cuales son los modos para generar y mantener los modelos mentales.
15
Que se entiende por causa y efecto.
16
Explicar la metodología sistémica del análisis.
17
Explicar lo que se entiende por modelización.
18
Indicar como pueden clasificarse los modelos.
19
Indicar los pasos necesarios para lamodelización.
20
Establecer que significa simulación.
21
Explicar en que consiste la optimización.
1- Sistema: un sistema es un conjunto de elementos interrelacionados de modo tal que producen un resultado superior a la simple agregación de los elementos y distinto de ella.
El concepto de “sistema” connota la noción de “totalidad “: un sistema no es una colección de componentes, si nouna organización de elementos interdependientes. Las transacciones entre los elementos trascienden la actividad de cada miembro, o elemento aislado.
Componentes de los sistemas:
a) Elementos
b) Relaciones
c) Objetivos
a) Elementos: los elementos de un sistema pueden ser humanos o mecánicos, tangibles o intangibles, estáticos o dinámicos.
b) Relaciones: Las relaciones entre los elementos sonlas que hacen que todo sistema sea complejo. La importancia de las relaciones, tanto en el análisis y en el diseño como en el comportamiento del sistema, es fundamental
c) Objetivo: Puede afirmarse que constituye la razón de ser de un sistema. El objetivo define al sistema: “nada puede hacerse respecto a un sistema (estudiarlo, evaluarlo, dirigirlo, etc.) si no se conoce su objetivo”
2- Unsistema está formado por partes interconectadas que funcionan como un todo. Este sistema cambia si se quitan o añaden piezas, y si este se divide en dos, solo se consigue un sistema defectuoso que probablemente no funcione.
En un montón (serie de partes), en cambio, las propiedades esenciales no se alteran al quitar o añadir piezas y cuando se divide se consiguen dos montones más pequeños.
Ladisposición de las piezas es fundamental en un sistema y sus partes están conectadas y funcionan todas juntas, mientras que en un montón la disposición de las piezas no es importante y sus partes no están conectadas y funcionan por separado.
Su comportamiento, en el caso un sistema depende de la estructura global, y en el caso de un montón su comportamiento depende de su tamaño o del numero depiezas que haya en el.
3- Propiedades Emergentes.
Son las propiedades o atributos que surgen como resultado de la interacción de todos sus componentes y que no se reconocen a nivel de las propiedades de los componentes singulares.
Los atributos emergentes presentan principios no reductibles, es decir las propiedades del todo no son reductibles a la suma de las propiedades de las partes. Porotro lado los atributos, permiten se conserven las características colectivas, que son las características que son resultado de la suma de las partes.
Dicho en otras palabras, los niveles emergentes son aquellas categorías de organización de la materia, en las cuales hay propiedades o características que no se expresan por la simple adición de las propiedades o características de los elementos...
Pág.
1
Explicar en que consiste un sistema.
2
Explicar la diferencia entre sistema y serie de partes que no es sistema.
3
Explicar lo que se entiende por propiedades emergentes
4
Establecer la diferencia entre sistemas simples y complejos.
5
Explicar la actuación de un sistema considerado como una red
6
Explicar el concepto de subsistema y metasistema.
7
Que seentiende por efecto palanca
8
Explicar el concepto de pensamiento en círculos y realimentación
9
Determinación del marco dentro del cual las relaciones son adecuadamente explicadas.
10
Enfoque analítico y Enfoque Sistémico.
11
Enfoque de las Ciencias. Enfoque de Teoría General de los Sistemas.
12
Sistemas abiertos, sistemas cerrados, subsistemas y metasistemas.
13
Explicarlo que se entiende por modelos mentales, su utilización y que constituyen.
14
Cuales son los modos para generar y mantener los modelos mentales.
15
Que se entiende por causa y efecto.
16
Explicar la metodología sistémica del análisis.
17
Explicar lo que se entiende por modelización.
18
Indicar como pueden clasificarse los modelos.
19
Indicar los pasos necesarios para lamodelización.
20
Establecer que significa simulación.
21
Explicar en que consiste la optimización.
1- Sistema: un sistema es un conjunto de elementos interrelacionados de modo tal que producen un resultado superior a la simple agregación de los elementos y distinto de ella.
El concepto de “sistema” connota la noción de “totalidad “: un sistema no es una colección de componentes, si nouna organización de elementos interdependientes. Las transacciones entre los elementos trascienden la actividad de cada miembro, o elemento aislado.
Componentes de los sistemas:
a) Elementos
b) Relaciones
c) Objetivos
a) Elementos: los elementos de un sistema pueden ser humanos o mecánicos, tangibles o intangibles, estáticos o dinámicos.
b) Relaciones: Las relaciones entre los elementos sonlas que hacen que todo sistema sea complejo. La importancia de las relaciones, tanto en el análisis y en el diseño como en el comportamiento del sistema, es fundamental
c) Objetivo: Puede afirmarse que constituye la razón de ser de un sistema. El objetivo define al sistema: “nada puede hacerse respecto a un sistema (estudiarlo, evaluarlo, dirigirlo, etc.) si no se conoce su objetivo”
2- Unsistema está formado por partes interconectadas que funcionan como un todo. Este sistema cambia si se quitan o añaden piezas, y si este se divide en dos, solo se consigue un sistema defectuoso que probablemente no funcione.
En un montón (serie de partes), en cambio, las propiedades esenciales no se alteran al quitar o añadir piezas y cuando se divide se consiguen dos montones más pequeños.
Ladisposición de las piezas es fundamental en un sistema y sus partes están conectadas y funcionan todas juntas, mientras que en un montón la disposición de las piezas no es importante y sus partes no están conectadas y funcionan por separado.
Su comportamiento, en el caso un sistema depende de la estructura global, y en el caso de un montón su comportamiento depende de su tamaño o del numero depiezas que haya en el.
3- Propiedades Emergentes.
Son las propiedades o atributos que surgen como resultado de la interacción de todos sus componentes y que no se reconocen a nivel de las propiedades de los componentes singulares.
Los atributos emergentes presentan principios no reductibles, es decir las propiedades del todo no son reductibles a la suma de las propiedades de las partes. Porotro lado los atributos, permiten se conserven las características colectivas, que son las características que son resultado de la suma de las partes.
Dicho en otras palabras, los niveles emergentes son aquellas categorías de organización de la materia, en las cuales hay propiedades o características que no se expresan por la simple adición de las propiedades o características de los elementos...
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