Pensamiento Sistémico

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO  DESARROLLO DEL PENSAMIENTO  PARA GESTIONAR EL CONOCIMIENTO Y EL  N E CONOCIMIENTO Y EL  APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Profesor: Israel A. Núñez Paula
Psicólogo. MSc. en Psicopedagogía. Doctor en Ciencias de la Información Asesor de Educación Postgraduada (Continua).Universidad de La HabanaMiembro Ejecutivo. Cátedra UNESCO en Gestión de Información en las Organizaciones Miembro Jurado Permanente de Doctorados en Cienc. de la Comunicación y de la Información israel@uh.cu

OBJETIVO
El participante debe ser capaz de identificar los sistemas que interactúan en la  organización, su dinámica e interrelaciones y cómo gestionarlos para introducir la Gestión  del Conocimiento o del Aprendizaje Organizacional en la organización.

CONTENIDO
1)El sistema de ¿Quién aprende? La organización como sistema psico­social  1.1. Las organizaciones abiertas. Integración de la Comunicación con el Entorno y la  Comunicación Interna. Relación del Sistema de Vigilancia y Comunicación con el  Entorno,   y   la   Gestión   interna   del   Conocimiento   y   de   la   Inteligencia  Organizacional.  1.2. El Sistema Nervioso Digital de la Organización (Gates). 1.3. Personalidad, Sub­culturas y Cultura Organizacional y Social (Schein). 1.4. El Clima y la Imagen en la Comunicación y el Aprendizaje organizacionales. 2) El sistema de ¿Qué se aprende? 2.1. Datos e Información como insumos y productos. Conocimiento, Habilidades o  destrezas, Capacidades. Inteligencia (cognoscitiva y emocional) como capacidad individual y organizacional. Competencias y Talento. Formaciones reguladoras  del   Comportamiento   individual   y     organizacional:   Motivos,   Intereses,   Ideales  (Visión), Sentimientos y Valores. 2.2. Las Disciplinas del Aprendizaje Organizacional (Senge). 2.3.   Pensamiento   Sistémico   como   capacidad   de   la   Inteligencia,   como   objeto   de  aprendizaje y como activo intelectual para el éxito de la organización. 3)   El   sistema   de   ¿Cómo   se  aprende?   Las   Necesidades   de   Aprendizaje   y   su  transformación dinámica 3.1.     Pensamiento   Sistémico   sobre   los   Determinantes   de   las   Necesidades   de  Aprendizaje   (individual,   grupal,   organizacional   y   social).   Los   Niveles   de  existencia   de   las   Necesidades   de   Aprendizaje;   importancia   de   su  diferenciación para la Gestión del Aprendizaje.3.2.   Definición y caracterización metodológica de la Gestión del Conocimiento y del  Aprendizaje. Organizacional

3.3       Concepción   sistémica   de   los   procesos   para   introducir   la   Gestión   del  Aprendizaje.  AMIGA  (Aproximación  Metodológica   para  Introducir   la  Gestión  del Aprendizaje) en las organizaciones y comunidades.

BIBLIOGRAFIAChoo, Chun Wei. The Knowing Organization.  Oxford University press, Inc. 1998. 2. Choo, Chun Wei. La organización inteligente: movilización de los conocimientos de  la   organización   a   través   de   la   creación   de   alianzas   de   información.  En:   The  intelligent   organization:   mobilizing   organizational   knowledge   through   information partnerships. University of Toronto. Faculty of Information Studies, 1996. Disponible  en: http://128.100.159.139/FIS/ResPub/IMIOart.html  3. Escorsa,   Pere;   Ramón  Maspons.  De  la  Vigilancia   Tecnológica   a  la   Inteligencia  Competitiva. 1ra Edición. Financial Times / Prentice may. Pearson Education S. A.  Madrid, 2001. 165 p. 4. Gates, Bill.  Business @ The Speed of Thought. Using a Digital Nervous System.  Warner Books, Inc. NY, 1999. 470p. 5.Goleman, Daniel. Inteligência Emocional. Ed. Objetiva (8ª ed). Rio de Janeiro, 1996.  375 p. 6. ISO.  Norma   Internacional   ISO   9000   Sistemas   de   Gestión   de   la   Calidad   –  Fundamentos y Vocabulario. No. de Ref. ISO 9000:2000 (Traducción Certificada).  Suiza, 2000. 20 p. 7. ISO. Norma Internacional ISO 9001 Sistemas de Gestión de la Calidad – Requisitos. ...