pensamiento y accion
Páginas: 3 (582 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2013
WALGER RODRIGUEZ
ID: 268797
CURSO: PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO
Antes de empezar este ensayo me gustaría traer una frase que va acorde con el texto.
“LANECESIDAD COLOCA EN PRACTICA EL INGENIO”
El pensamiento cotidiano y el pensamiento científico son un complemento, tanto del uno como del otro, puesto que por medio de la ciencia se desarrollan unaserie de técnicas y métodos que permiten organizar el conocimiento en cuanto ha hechos y objetivos accesibles. Y el pensamiento cotidiano es el que nos permite por medio de la actividad intelectual undesarrollo mental.
El ser humano esta en constante pensamiento, ya que durante sus actividades diarias o cotidianas está expuesto a un entorno o sociedad, que lo hace tomar decisiones que requierenuna serie de pasos básicos o complejos; por ejemplo: desde escoger una simple prenda de vestir durante el día hasta programar un sistema informático.
Es donde se puede observar a simple vista ladiferencia entre el pensamiento cotidiano y el pensamiento científico, debido a que este radica en la profundidad y en los niveles de abstracción. Es aquí donde se reafirma que ambos tipos depensamientos son complementarios o donde relaciono la frase mencionada al inicio de este texto.
Es decir la ciencia surge cuando el pensamiento cotidiano deja de hacer planteamientos o de aportarlas respuestas necesarias a los problemas de la sociedad; el pensamiento científico tiene unas características principales como son : Objetividad, racionalidad y sistematicidad, llevándonos a tomardistintos pasos o métodos, por ejemplo: tomar hechos tal y como se presentan en la realidad, utilizando parte de los principios y leyes científicas, donde al final ordenamos y jerarquizamosnuestro conocimiento.
Por otra parte, podríamos decir que el pensamiento científico también es fatico; trascendente, analítico, preciso, simbólico, verificable, metódico, predictivo, abierto y útil,...
ID: 268797
CURSO: PENSAMIENTO Y ACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO
Antes de empezar este ensayo me gustaría traer una frase que va acorde con el texto.
“LANECESIDAD COLOCA EN PRACTICA EL INGENIO”
El pensamiento cotidiano y el pensamiento científico son un complemento, tanto del uno como del otro, puesto que por medio de la ciencia se desarrollan unaserie de técnicas y métodos que permiten organizar el conocimiento en cuanto ha hechos y objetivos accesibles. Y el pensamiento cotidiano es el que nos permite por medio de la actividad intelectual undesarrollo mental.
El ser humano esta en constante pensamiento, ya que durante sus actividades diarias o cotidianas está expuesto a un entorno o sociedad, que lo hace tomar decisiones que requierenuna serie de pasos básicos o complejos; por ejemplo: desde escoger una simple prenda de vestir durante el día hasta programar un sistema informático.
Es donde se puede observar a simple vista ladiferencia entre el pensamiento cotidiano y el pensamiento científico, debido a que este radica en la profundidad y en los niveles de abstracción. Es aquí donde se reafirma que ambos tipos depensamientos son complementarios o donde relaciono la frase mencionada al inicio de este texto.
Es decir la ciencia surge cuando el pensamiento cotidiano deja de hacer planteamientos o de aportarlas respuestas necesarias a los problemas de la sociedad; el pensamiento científico tiene unas características principales como son : Objetividad, racionalidad y sistematicidad, llevándonos a tomardistintos pasos o métodos, por ejemplo: tomar hechos tal y como se presentan en la realidad, utilizando parte de los principios y leyes científicas, donde al final ordenamos y jerarquizamosnuestro conocimiento.
Por otra parte, podríamos decir que el pensamiento científico también es fatico; trascendente, analítico, preciso, simbólico, verificable, metódico, predictivo, abierto y útil,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.