pensamiento y lenguaje




Índice

Introducción ……………………………………………………..1

Marco teórico…………………………………………………….2

Marco teórico (continuación)…………………………………….3

Análisis del Marco teórico……………………………………….4

Análisis del Marco teórico (continuación)……………………….5

Conclusión……………………………………………………….6

Bibliografía………………………………………………………7















Introducción

Este informe se basara en elanálisis de las tres teorías sobre el pensamiento y lenguaje.
Para empezar ¿Qué es el pensamiento? Y ¿Qué es el lenguaje?
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo lasactividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc.
El pensamiento es una actividad donde intervienen los mecanismos de memoria, atención, procesos de compresión, aprendizaje. Tiene la característica particular que lo diferencia de otros procesoscomo por ejemplo, que no necesita la presencia de la cosas para que estas excitan, pero lo más importante es su función de resolver problemas y razonar. En teoría se presentan limitaciones y por ello se incluyo otro constructo, la conciencia para poder comprender como y por que actuamos
El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de unconjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.











Marco Teórico
¿PRIMERO ESTÁ EL LENGUAJE O EL PENSAMIENTO?
Si para el polémico Noam Chomsky, el idioma es una especie de computadora que funciona de manera automática, como los procesos de asociación antes de pensar, entonces habría quesuponer que el lenguaje está primero. La "teoría reguladora" explica que la acción y el pensamiento dependen de la capacidad lingüística de la persona, en tanto el psicólogo suizo Jean Piaget, cuya teorías cognitivas son ampliamente conocidas, sostiene que el lenguaje es, en gran medida, el producto del desarrollo de la acción y el pensamiento, ya que tanto la palabra como la idea son imágenesobservadas y no a la inversa. Empero, no faltan quienes aseveran que durante el desarrollo intelectual del individuo hay una interrelación dialéctica entre el lenguaje y el pensamiento. De modo que responder a la pregunta si primero está el lenguaje o el pensamiento, es lo mismo que responder a la pregunta si primero está el huevo o la gallina.
De cualquier modo, las tres teorías fundamentales queresponden a la pregunta de si primero está el lenguaje o el pensamiento se pueden sintetizar así:
a) La teoría de: " el lenguaje está antes que el pensamiento" plantea que el idioma influye o determina la capacidad mental (pensamiento). En esta corriente lingüística incide la "gramática generativa" de Noam Chomsky, para quien existe un mecanismo idiomático innato, que hace suponer que elpensamiento se desarrolla como consecuencia del desarrollo idiomático. Por lo tanto, si se considera que el lenguaje es un estado interior del cerebro del hablante, independiente de otros elementos adquiridos del entorno social, entonces es fácil suponer que primero está el lenguaje y después el pensamiento; más todavía, si se parte del criterio de que el lenguaje acelera nuestra actividad teórica,intelectual y nuestras funciones psíquicas superiores (percepción, memoria, pensamiento, etc).

b) La teoría de: " el pensamiento está antes que el lenguaje" sostiene que la capacidad de pensar influye en el idioma. No en vano René Descartes acuñó la frase: "primero pienso, luego existo". Asimismo, muchas actitudes cotidianas se expresan con la frase: "tengo dificultad de decir lo que pienso"....