Pensamiento y lenguaje

Antecedentes de los estudios sobre la relación entre pensamiento y lenguaje.
1.- El pensamiento y el lenguaje es un proceso interno que se atribuye a la actividad mental que se clasifica a personas, cosas, hechos de diferentes niveles considerando nuevas experiencias.
2.- El pensamiento y el lenguaje responden a una necesidad vital del hombre cuando representan un estímulo que implica unaactividad global en la que intervienen memoria, atención, comprensión y aprendizaje.
3.- Pensamiento es la acción para hablar o constituyen el pensamiento verbal que es el lenguaje
4.- El pensamiento es la parte interna del ser humano y lenguaje a la parte externa.
5.- Pensamiento es una acción de hablar en donde el individuo piensa, opina, transforma la información en palabras.
6.- El ser humanoen todas las partes e la tierra, habla idiomas diferentes para comunicar sus pensamientos.
7.- Por los lazos íntimos que ligan el pensamiento con el lenguaje este influye en las operaciones del espíritu así como todo acto intelectual es un juicio.
8.- Los movimientos relacionados con el lenguaje son necesarios para el pensamiento
La relación entre pensamiento y lenguaje es fundamental en todoproceso de construcción del desarrollo personal. Para que éste tenga lugar es imprescindible que el niño se relacione con los demás, es decir, que establezca relaciones sociales, pero ¿puede darse esta socialización sin un instrumento,sin el lenguaje
Una de las principales herramientas que el sujeto va a utilizar como
vehículo favorecedor en el aprendizaje es el signo, es lo simbólico, es elLENGUAJE, donde el papel del docente , la familia y los iguales es vital pues actuarán como dadores de modelos de imitación que posteriormente serán interiorizados por el alumno a fin de darles un significado, un pensamiento.Si estudiamos por separado cualquier función psíquica superior(atención, memoria, pensamiento, lenguaje…etc.) estamos creando un modelo de persona alejado de cualquier rasgosocial, de cualquier matiz interaccional y global, pero ¿ somos realmente así?. Desde nuestro punto de vista pensamos que no, pues el ser humano es una criatura social desde que nace, donde el lenguaje es clave para su relación con los demás y consigo mismo. Vigotsky hizo hincapié en este tema con una nueva psicología donde la interacción y las claves sociales, como el lenguaje, han de servirnoscomo parte integral y fundamental de nuestra formación y desarrollo.
De igual manera no podemos dejar de nombrar el concepto de “zona de desarrollo próximo” que da Vigostky puesto que en la educación es importante que el docente distinga entre aquello que el alumno es capaz de aprender por sí solo y lo que es capaz de aprender con ayuda de otras personas ( amigo, adulto, compañero…) de ahí la vitalimportancia de la interacción social en el proceso de adquisición del lenguaje y del pensamiento.
Para finalizar señalaremos que el lenguaje servirá de herramienta al individuo para interiorizar cualquier aspecto de la sociedad en la que se haya inmerso, igualmente contribuirá a la regulación de su comportamiento y de esta forma podremos adelantar el aprendizaje al desarrollo de cada unopretendiendo con esto atender las necesidades educativas específicas y crear en él un verdadero aprendizaje significativo.

Normalmente el hablar con otras personas se nos hace algo de lo más cotidiano, sin embargo, el lenguaje es algo muy complejo donde interactúan diversas actividades mentales.
Primero es necesario reconocer las palabras dentro de la cadena sonora, después determinar el significadode cada una de ellas en el contexto de la oración que forman, identificar el nivel de significado o significados de la oración, y formular una respuesta. El hombre se sirve del habla para numerosos propósitos como para satisfacer demandas y necesidades, controlar a otros, establecer contactos con la gente, expresar sentimientos, simular o crear, preguntar o escribir.
También el lenguaje es la...