Pensamiento

UNIDAD II
DESARROLLO:
Conocer es una elaboración de un acuerdo o desacuerdo de ideas, más o menos es lo que sostiene Locke
Las ideas son contenidos mentales aunque provengan de la experienciaAristóteles sostenía que era un acuerdo o desacuerdo entre las ideas y las cosas pero, a las cosas se accede a través de los contenidos mentales.
Veo el mar y a través de un contenido mental enconcordancia con la cosa, mar formo el concepto.
Pero en definitiva siempre está referida a una realidad concreta que llega a ser un contenido mental (la idea). Entonces, conocemos cuando existe acuerdoentre dos o mas contenidos mentales o más.
Si hacemos una interpretación vulgar podemos ejemplificar: veo una máquina de cortar pasto y la identifico como tal ¿por qué? si podría tener detalles queconfundieran su función.
Digamos que ya existen contenidos mentales que acuerdan; pasto, cuchillas,
motor ….. cada contenido mental es una idea y el acuerdo entre ellas me da un conocimiento, (eneste caso, ya existente) .
Vamos directo a nuestra concepción del conocimiento:
El esquema del un acto de conocer está compuesto por:
Sujeto: es el elemento cognoscente (dispuesto a conjugar ideaspara un acuerdo o desacuerdo)
0bjeto: el elemento que es cognoscible (dispuesto a ser caracterizado de determinada forma)
Sujeto 0bjeto
La interrelación de sujeto y objeto es un ida yvuelta ya que en el fenómeno del conocimiento se modifica uno por acción e intervención del otro
Ejemplo: una zona del noreste chaqueño es investigada por un grupo de geólogos y antropólogos. Cadauno observará el lugar según su profesión. La profesión de cada uno no es otra cosa que un determinado stock de contenidos de la mente, específicos de la disciplina que corresponda a cada profesión.Lo sucedido se resume en: la zona se modificó y cada profesional también, la zona porque ya se ¨descubrieron sus secretos naturales¨. Cada profesional también se modificó, aumentó su stock de...