pensamiento

Evaluar y pensar en el pensamiento
La metacognición, o pensar en el pensamiento, se refiere a los procesos mentales que
controlan y regulan cómo piensan las personas. La metacognición esespecialmente
importante en el trabajo de proyectos, porque los estudiantes deben tomar decisiones
acerca de cuáles estrategias usar y cómo utilizarlas. La investigación de Marzano
(1998), en 4000 distintasintervenciones educativas, halló que las más efectivas en el
mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, fueron aquellas que se concentraron
en qué piensan los estudiantes de sus procesos depensamiento y en cómo se sienten
ellos mismos como aprendices.
La evaluación juega un importante papel en la enseñanza de la metacognición. Para
que los estudiantes puedan controlar sus procesos depensamiento, primero deben
estar conscientes de ellos. En: La tierra se mueve bajo mis pies, un plan de unidad (en
idioma inglés) de la sección Diseño de proyectos efectivos, científicos de sétimonivel
monitorean información sísmica en la web y diagraman coordenadas geográficas de
movimientos telúricos en tiempo real. Los estudiantes utilizan esta información
científica para desarrollarplanes de preparación dirigidos a afrontar terremotos en
áreas específicas. El Sr. López fijará su atención en el nivel de concienciación que
tienen los estudiantes acerca de sus destrezas de análisis deinformación en esta
unidad. Él empieza modelando cómo piensa respecto a información que ha recolectado
sobre la actividad sísmica en Argentina. Describe explícitamente cómo va descubriendopatrones y extrayendo conclusiones a partir de la información.
Luego, les pide a los estudiantes trabajar en parejas para analizar sus datos, mientras
piensan en voz alta. A los estudiantes se lesproporcionan listas de cotejo y se les
solicita tomar nota de aquellas destrezas sobre análisis de información que observaron
a sus pares utilizar. En tanto los estudiantes están compartiendo sus procesos...