Pensamiento

Curso 2011- 2012 Prueba de Evaluación Continua (PEC) TEMA 4 RAZONAMIENTO SILOGÍSTICO Y TRANSITIVO. Instrucciones generales

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La Prueba de Evaluación Continua ha sido diseñada en un formulario Word. Para responder a las preguntas el alumno debe contestar directamente en el formulario rellenando los campos sombreados. La actividad puede completarse de forma progresiva noolvidando guardar las versiones parciales en su ordenador. Una vez terminada, la versión definitiva deberá ser guardada para ser enviada al profesor tutor. No olvide poner sus nombres, apellidos, centro asociado y DNI El envío debe realizarse exclusivamente a través de la plataforma aLF: enlace “Entrega de trabajos” del menú de la página de inicio. La PEC deberá ser corregida y evaluada por el profesortutor asignado al alumno. Cualquier duda de tipo formal o de contenido en relación a la PEC deberá plantearse al profesor tutor en la tutoría presencial, el foro de centro asociado, a través de correo electrónico, etc. Las fechas de entrega, calificación y cierre de la evaluación de la PEC están programadas en el calendario del curso virtual. Fecha de entrega: del 15 de marzo al 18 de abril (horalimite de entrega: 18 de abril a las 23:55 hs). Fecha de calificación: 7 de mayo Periodo para pedir comentarios a los tutores sobre la corrección de la PEC: 7-12 de mayo. Cierre definitivo de notas de la PEC: 16 de mayo.

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De la programación de fechas se deriva que no puede realizarse ninguna modificación en la evaluación del alumno después de la fecha de cierre. La realización de laactividad con una valoración mínima de “aprobado” permite incrementar la calificación del examen a partir de una calificación mínima de 5.00. El profesor tutor calificará la actividad en una escala de 0 a 10. La siguiente tabla de conversión recoge la equivalencia entre la calificación del profesor tutor en dicha escala y el incremento real en la calificación del examen, a título informativo para elalumno. La transformación se realiza de forma

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automática desde el sistema de gestión de calificaciones, por lo que el profesor tutor no debe introducir en ningún caso el incremento directo sino la calificación en la escala de 0 a 10. Como puede observarse, el incremento varía desde un mínimo de 0.50 hasta un máximo de 1 punto.

Calificación del profesor tutor Suspenso 5 6 7 8 9 10Incremento en nota final 0 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00

IMPORTANTE: de la tabla de conversión anterior se deduce que si la calificación de la PEC es inferior a 5, el profesor tutor deberá introducir el valor “0” en la casilla de calificación. Este valor no corresponde a la calificación literal de la actividad, sino que debe interpretarse como “la actividad no incrementa la calificación delexamen”.

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Una vez completada y enviada la PEC puedes rellenar la Encuesta Voluntaria con la que pretendemos conocer tu valoración sobre esta actividad formativa. La Encuesta está en el Plan de Trabajo, debajo de la PEC.

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PRUEBA DE EVALUACION CONTINUA (PEC) PSICOLOGIA DEL PENSAMIENTO- CURSO 2011-2012.

APELLIDOS: González González NOMBRE:María Goretti CENTRO ASOCIADO:La Laguna –TENERIFE D.N.I.

TEMA 4 RAZONAMIENTO SILOGÍSTICO Y TRANSITIVO. Actividad 4.1 Los Modelos Mentales en el razonamiento silogístico y transitivo. Objetivos: 1- Describir los procesos de inferencias en razonamientos silogísticos y transitivos según la teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird. 2- Analizar el efecto de la figura en razonamientos silogísticos y su explicación desde la teoría de losModelos Mentales de Johnson-Laird. 3- Analizar la dificultad que presentan los razonamientos transitivos en series de cinco términos y su explicación desde la teoría de los Modelos Mentales. 4- Reflexionar sobre la explicación de los razonamientos deductivos que ofrece la teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird.

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Presentación La teoría de los Modelos Mentales desarrollada por...