pensamiento
Las estrategias de aprendizaje, Son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a lacual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
La persona mete a su entendimientoimágenes de su entorno, así como sus mejores ideas de sus profesores para después repetirlas sin alteraciones y sin conocimiento de causa. No solo se trata de prestar atención a las enseñanzas de losdemás y tener buena memoria, sino aprender a pensar, escuchar, ó leer, a redactar informes y ensayos, a investigar las técnicas y métodos de estudio con el que se acomode cada quien.
Es insuficienteenseñar a los alumnos técnicas que no vayan acompañadas de un uso estratégico. La repetición ciega y mecánica de ciertas técnicas no supone una estrategia de aprendizaje.
Desde este punto de vista,no sólo hay que enseñar las técnicas, (subrayar, toma apuntes, hacer resumen.), también hay que adiestrar al alumno para que sea capaz de realizar por si mismo las dos tareas metacognitivas básicas:PLANIFICAR: la ejecución de esas actividades, decidiendo cuáles son las más adecuadas en cada caso , y tras aplicarlas;
EVALUAR su éxito o fracaso, e indagar en sus causas.
Por tanto, hay que enseñarestrategias, ¿pero cuáles?:
¿Estrategias especificas (las que se aplican en situaciones o en contenidos concretos)
generales (las que se aplican por igual en diferentes situaciones o contenidos)?.La respuesta es clara: hay que guiarse por los contenidos y enseñar las que más se usen en el curriculum y en la vida cotidiana, esto es; aquellas que resulten más funcionales.
EL SUBRAYADO
PORQUE ES CONVENIENTE SUBRAYAR
EL SUBRAYADO
El subrayado constituye el paso central del proceso de estudio, es la técnica básica con la que se realiza la lectura de estudio, después de la pre...
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