pensamiento

Roma una gran potencia en su tiempo, luego de la conquista de Grecia, fue necesario abrir nuevos caminos en el mundo educativo.

En la épica antigua la educación era casi como unobjetivo inalcanzable para la población del común, esta era solo para un grupo selecto y bien definido de la sociedad. Ésta se concebía como un privilegio que tenían solo aquellas personas quemantenían el poder, la gente de sociedad y algunos otros con algunas limitaciones, el resto de la gente no tenía ese derecho, que se convirtió en privilegio.

De acuerdo con eso laeducación se distribuyó como un organigrama donde se establecían jerarquías donde predominaba el poder económico, político y social; los esclavos, eran considerados como objetos o cosa queno tenían ni voz ni voto ni mucho menos derecho a la educación, consecuente con esto sobre ellos recaía toda la producción material de la existencia de las élites.

En esta primeraépoca los educadores por excelencia eran el padre y la madre, donde el padre era el verdadero monarca del hogar y tiene derecho de vida o muerte sobre los hijos, y que se veía reflejado en elterreno educativo. Cuando nacía un niño, primero se presentaba al papá, quien decidía aceptarlo o no. Una vez aceptado pasaba a la responsabilidad de la madre para que se dedicara acuidarlo y educarlo hasta la edad de siete años. La formación de las hijas estaba en manos de la madre, mientras que el varón, al cumplir siete años, pasaba a la vigilancia de su padre, quienllevaba al pequeño consigo al trabajo en el campo, con el fin de que a fuerza de observar las actividades de su padre, aprenderá a realizarlas cuando llegue el momento.

La preparaciónno era brindada teóricamente, sino a través de situaciones de la vida real. Su pedagogía estaba fundada en el respeto por las tradiciones y la observación de la vida práctica.