pensamiento
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
BLANCA ESTELA AVILA MORENO
TAREA 4
8 DE OCTUBRE
Universidad Madero
Maestría en Desarrollo Cognitivo Materia: Desarrollo de Pensamiento
Práctica para la lectura 4 Guía de apoyo alprofesorado. Actividades para mejorar la inteligencia.
Instrucciones
Revise el material responda a lo que se solicita.
1. De acuerdo con el capítulo 1 ¿Qué es la inteligencia? Construye tu propio conceptode inteligencia?
Para mí la inteligencia son las capacidades de las cuales hace uso un sujeto para poder resolver diferentes problemas que se encuentran en su entorno. Para ello debe establecerdiferentes juicios, establecer relaciones, razonar de manera eficiente para así resolver situaciones que ocurren en su diario acontecer.
2. De acuerdo a su actividad o labora profesional, ¿cuál pruebaseleccionaría? Escriba su posible procedimiento de aplicación.
La prueba que yo seleccionaría sería la IGF – Inteligencia General y Factorial
La materia que yo imparto es Ingles Intermedio parachicos del sistema español este nivel esta mayormente enfocado a adquirir vocabulario para ello se realizan diferentes actividades que lleven a ello.
PRIMERO: Se les presenta un listado devocabulario de la unidad por ejemplo palabras relacionadas con las partes de la casa.
SEGUNDO: Los alumnos practican la pronunciación y al mismo tiempo observan una serie de imágenes relacionadas con losobjetos del vocabulario que se está adquiriendo.
TERCERO: Una vez que se practicó la pronunciación los alumnos practican como deben escribir correctamente las palabras a través de una sopa de letras ode organizar las letras para encontrar cómo va el orden de la palabra ya que en ingles se pronuncia de una manera y se escribe de manera distinta.
CUARTO: Una vez practicadas las palabras sigue laparte de EVALUAR si realmente se adquirieron los conceptos a través de diferentes prácticas por ejemplo:
Se les presenta una ilustración de una casa los alumnos tienen que localizar en la casa cada...
TAREA 4
8 DE OCTUBRE
Universidad Madero
Maestría en Desarrollo Cognitivo Materia: Desarrollo de Pensamiento
Práctica para la lectura 4 Guía de apoyo alprofesorado. Actividades para mejorar la inteligencia.
Instrucciones
Revise el material responda a lo que se solicita.
1. De acuerdo con el capítulo 1 ¿Qué es la inteligencia? Construye tu propio conceptode inteligencia?
Para mí la inteligencia son las capacidades de las cuales hace uso un sujeto para poder resolver diferentes problemas que se encuentran en su entorno. Para ello debe establecerdiferentes juicios, establecer relaciones, razonar de manera eficiente para así resolver situaciones que ocurren en su diario acontecer.
2. De acuerdo a su actividad o labora profesional, ¿cuál pruebaseleccionaría? Escriba su posible procedimiento de aplicación.
La prueba que yo seleccionaría sería la IGF – Inteligencia General y Factorial
La materia que yo imparto es Ingles Intermedio parachicos del sistema español este nivel esta mayormente enfocado a adquirir vocabulario para ello se realizan diferentes actividades que lleven a ello.
PRIMERO: Se les presenta un listado devocabulario de la unidad por ejemplo palabras relacionadas con las partes de la casa.
SEGUNDO: Los alumnos practican la pronunciación y al mismo tiempo observan una serie de imágenes relacionadas con losobjetos del vocabulario que se está adquiriendo.
TERCERO: Una vez que se practicó la pronunciación los alumnos practican como deben escribir correctamente las palabras a través de una sopa de letras ode organizar las letras para encontrar cómo va el orden de la palabra ya que en ingles se pronuncia de una manera y se escribe de manera distinta.
CUARTO: Una vez practicadas las palabras sigue laparte de EVALUAR si realmente se adquirieron los conceptos a través de diferentes prácticas por ejemplo:
Se les presenta una ilustración de una casa los alumnos tienen que localizar en la casa cada...
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