PENSAMIENTO


CONCEPTO DE PENSAMIENTO
• Pensamiento o cognición: actividad mental asociada con el
procesamiento, la comprensión, la capacidad para recordar y para
comunicar.
• Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera información.
• Podemos utilizar esta información para pensar y comunicarnos.
• Cuando pensamos formamos conceptos, resolvemos problemas,
tomamos decisiones y emitimosjuicios.


REPRESENTACIÓN MENTAL DE
LOS CONCEPTOS:
• Nombre: Mesa
• Concepto general:
“Mueble”
• Función: Sirve
para apoyar cosas.
• ¿En qué se
diferencia de silla?
• ¿Cómo se
representa en el
cerebro?
El pensamiento ha sido definido como si ocurriera en dimensiones distintas a la objetiva. El
pensar estaría conformado por procesos internos no susceptibles de observación. Estatraba
metodológica fue superada en las teorías de Skinner y Vigotsky. Skinner propuso la introducción de
estímulos objetivos en la cadena de respuestas en el pensar. Vigotsky enfatizó la paulatina
intervención de instrumentos en la estructuración de la conducta del pensar, principalmente el
lenguaje. No obstante estas definiciones caracterizan al pensar como una 'autogeneración deestímulos', con muchas similitudes a los estímulos «internos» de las definiciones mentalistas.
Kantor define al pensamiento como la manipulación de conductas implícitas y manifiestas, pero el
concepto de 'manipulación' hace recordar enfoques mentalistas. Ribes señala que el pensar es un
tipo especial de relación de la cual participa la conducta. Se describe el pensar como
«autosustitución referencial»."Sustituir" equivale a transformar que significa tener la capacidad
para desligar conductas particulares de su correspondencia funcional con las contingencias físicas
presentes y, conforme a esto, ser capaz de ligar estas conductas a circunstancias no presentes en la
situación actual. Sin embargo, este tipo de interacción no necesitaría niveles sustitutivos
referenciales pues la 'sustitución'entendida como 'transformación' de contingencias ya esta
presente en interacciones más simples. Proponemos una definición alternativa del pensar, como el
desarrollo de nuevos «sentidos» ante las situaciones. Además, se propone una metodología para el
estudio del pensamiento. Esta es una variación del método de igualación a la muestra, presentando
las conductas que conforman el pensar comoalternativas a escoger para resolver las tareas. El
método llamado «Igualar» posibilito mejores desempeños que el de igualación, además de ser mas
eficaz para facilitar avances cuando se introducían items de transición. Sin embargo las diferencias
no fueron significativas estadísticamente.
El pensamiento ha sido descrito en la psicología como la capacidad de planear y
dirigir en forma oculta unaconducta posterior, lo que prevenía de errores o permitía
postergar las acciones para posibilitar adaptaciones mejores en duración y efectividad. Este
rasgo de no apariencia hizo que en ulteriores análisis del significado de "pensar" se ponga
un énfasis decisivo en la inobservabilidad del pensamiento.
En efecto, en diferentes teorías psicológicas se le ha descrito como un proceso que
ocurre enla instancia interna de la mente. Si se le define como cambios en los estados de
información (González, 1991 p. 124), estos cambios que sufre la información son a merced
de varios mecanismos mentales ocultos. Si bien el pensamiento tiene un carácter no
aparente es justamente este rasgo el que lo ha confinado, para estas teorías, a un mundo
interno. Y esto es así, porque proponer su lugar enun mundo alejado del alcance del ojo
humano, deja abierta la posibilidad de describirlo en términos muy especulativos. El
intento de dar a esta instancia inobservable un carácter material -señalando que se trata de
un mecanismo neural o cibernético- no ha resuelto el problema porque se sigue
concibiendo su ocurrencia en instancias distintas a la interacción real entre el sujeto y los...