Pensamiento

Diversas corrie3ntes han estudiado los procesos mentales superiores como el pensamiento. Uno de ellos fue Piaget, el pensaba que el desarrollo cognositivo era una forma de adaptación al medio, puesal lograrlo, el individuo actúa sobre los sucesos y objetos.
Al hacer esto, organiza e interpreta sus experiencias por medio de esquemas. Un esquema es la representación mental de un grupo depercepciones, ideas o acciones que son las bases de la construcción del pensamiento.
Los esquemas son creados mediante la operación de dos procesos intelectuales que son la organización y la adaptación. Laorganización es el proceso por el cual un individuo combina sus esquemas para alcanzar estructuras intelectuales nuevas y más complejas. El objetivo de la organización, es la adaptación, que es elproceso de ajustarse a las demandas del ambiente por medio de otras dos actividades que son asimilación y acomodación.
La asimilación es el proceso por el cual el individuo interpreta las nuevasexperiencias según sus esquemas y la acomodación es el proceso que modifica las estructuras existentes para incorporar o adaptar nuevas experiencias.

ESTADIO | EDAD EN AÑOS | DESCRIPCIÓN |Sensoriomotor | 0-2 años | El niño: * Comienza el desarrollo de sus habilidades motoras. * Desarrolla la permanecía del objeto. * Poca capacidad de representar su entorno. |
Preoperatorio | 2-6 años |El niño: * Usa imágenes, lenguaje o símbolos para representar su entorno. * Limitaciones en al representación desde su perspectiva. * Es incapaz de establecer una relación entre la calidad y elorden o la apariencia de los objetos. |
Operaciones concretas | 6-12 años | El niño: * Desarrolla la conservación, ya que es capaz de comprender que la cantidad no se altera con el orden o laapariencia física de los objetos. * Domina el concepto de reversibilidad, pues comprende que algunos cambios pueden deshacerse y el objeto volver a su estado original. |
Operaciones formales |...