Pensamientos de Mario

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICACURSO: Metodología de la InvestigaciónDOCENTE: Dr. Alex Fernández TorresALUMNO: Chiquilín Salazar, Esgar.CICLO ACADEMICO: VIII. Cajamarca, Mayo del 2011
01 Elabore un análisis y resumen sobre: “Cuestiones de método y decrecimiento de la ciencia”La epistemología social de las últimasdécadas ha sido, sin duda al quese refiere, por un lado, el método por utilizar en la investigación y por otroal del crecimiento y desarrollo del conocimiento.Según el pensamiento epistemológico de KARL POOPPER podemos verque se basa en el empirismo como racionalismo. Cuando hablamos deempirismo es cuando actuamos de acuerdo a nuestra ideología, elracionalismo cuando nos basamos en una teoría o nuestrosconocimientosen los diferentes criterios tecnológicos entre otros científicos.KARL POOPPER  EL RACIONALISMO CRÍTICO:Desde el punto de vista del racionalismo crítico toda persona pasa su vidainmersa actuando sobre la realidad exterior ya sea en una vida cotidiana ouna actividad científica, también se puede determinar que nuestras
verdades o falsedades que opinamos no tendrán ningún sentido sinoexistiera una realidad externa.  EL CONCEPTO DE TEORIA. La teoría se basa en los enunciados universales, estos enunciados son solo conjeturas que hace el científico sobre la realidad, también se determina que la teoría es conjunto de hipótesis las cuales nos permiten crear nuestras propias redes las cuales intentamos atrapar al mundo  EL CRITERIO DE FALSABILIDADSegún Coopper dice que debemossaber distinguir sobre lo que es unenunciado científico y también los que no son enunciados científicos elcriterio de falsedad quiere decir que un enunciado es científico conposibilidad que se impugnado por la experiencia.El Aumento Del Conocimiento se afirma que esto sucede porque el métodode contrastación empírica de la hipótesis y de la eliminación lógica y elerror por la investigación podemosformular teorías que van acercándosede manera progresiva a la verdad. El conocimiento progresa en cuando las
teorías formuladas se acercan a la verdad mediante la lógica y la creacióncientífica.La verdad es una idea reguladora que guía nuestras investigaciones.  LAS CIENCIAS SOCIALESPoopper desde su punto de vista propone que las ciencias socialespuedan formular profesáis históricas de largoalcance. Este proponeregresar al método científico deductivo, es decir, sugiere que se permita eldesarrollo de una ciencia social tecnológica  KUHN. LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICASLa ciencia se puede caracterizar como una aproximación a la realidad.Vale decir la aplicación a la lógica del contenido de la ciencia en un ciertomomento nos permite separar los enunciados científicos de aquellos queno lo sonseñala la importancia de factores históricos y sociológico en elprogreso continuo de él las pues tal progreso continuo de ellas, esteproceso se desarrolla por el paso de un paradigma otro que remplaza alanterior.
 LAS REVOLUCINES CIENTIFICASSeñala la importancia de los factores históricos y sociológicos en elprogreso continuo del progreso de la ciencia, tal proceso se desarrolla porel paso de unparadigma a otro que reemplaza a lo anterior.  CONCEPTO DE UN PARADIGMALa aceptación de un paradigma depende del consenso de una comunidadcientífica y tal consenso no es una consecuencia de demostracioneslógicas.KUHN utiliza el término paradigma con más de 20 significados, sinembargo, si se toma en cuenta los elementos comunes en cada uno deesos usos podemos quedarnos con la siguiente definicióndel concepto unparadigma es la concepción de objeto de estudio de una cienciaacompañada de u8n conjunto de teorías básicas sobre aspectosparticulares de este objeto.
 LAS REVOLUCIONES CIENTIFICASLas revoluciones científicas se consideran aquí como aquellos episodios dedesarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es remplazadocompleta o parcialmente por otro nuevo e incompatible. ...