Pensando en objetos de aprendizaje

Pensando en Objetos de Aprendizaje
Daniela B. Solivellas – Río Cuarto – Córdoba

Actualmente me encuentro trabajando en un PIIMEG (Proyecto de Innovación e
Investigación para el Mejoramiento dela Enseñanza de Grado), en el marco del cual
abordamos la integración de las TIC en la formación docente inicial con el objetivo de
delimitar alternativas para el abordaje de estas tecnologías comocontenidos en si
mismas y como materiales o recursos para el aprendizaje, en las carreras de profesorado
de nuestra Universidad.
Considerando lo anterior me gustaría desarrollar:
1) Un Objeto deAprendizaje que abordara la clasificación de software educativo
según el tipo de aplicación, y/o función y/o fundamentación educativa.
2) Un Objeto de Aprendizaje que abordara el concepto de la Web2.0 y las nuevas
herramientas que esta ofrece, centrándonos especialmente es sus posibles
aplicaciones educativas.
A partir de los aportes que nos hace el material correspondiente a la unidad 2 deeste
curso -en particular las dimensiones que según Pacheco (2007) se deben considerar al
pensar en un ambiente de aprendizaje virtual-, y lo antes planteado, a continuación
intentaré instanciar esosaspectos a tener en cuenta al momento del desarrollo de los
materiales.
En cuanto a la Intención, en las dos propuestas se orienta a permitir una aproximación a
las temáticas planteadas y aorientar una profundización según los intereses y las
necesidades de los estudiantes de profesorados de la Universidad.
Respecto al Perfil, podemos decir que los destinatarios son estudiantes avanzados delos
profesorados - que se ofrecen desde las Facultades de Ciencias Humanas y de Ciencias
Exactas Físico-Químicas y Naturales de la UNRC-, que ya poseen conocimientos
pedagógicos-didácticos ydisciplinares suficientes como para poder analizar y valorar
materiales y recursos en general y pensar en posibles aplicaciones de los mismos.
En relación al Tiempo, entendemos que las propuestas...