Pensando las instituciones

PENSANDO LAS INSTITUCIONES
INSERTIDUMBRES Y BUSQUEDAS EN EL CAMPO INSTITUCIONAL

INTRODUCCIÓN
El trabajo de la autora del libro Marta Souto fue hecho con la intención de poner el acento sobrealgunas facetas del proceso de investigación en el caso en que ésta se centra en las instituciones. Se trata de plantear aspectos y problemas de diverso tipo, algunos de índole teórico-epistemológica,metodológicos o éticos.
Interesa comunicar que es lo que pasa en el interior de esos procesos que nacen de la relación entre un investigador y una institución que se ofrece a ser investigada. Relaciónatravesada por dimensiones del orden del deseo, de la lógica, del conocimiento científico que al tratarse de un campo como el institucional se complejiza por su misma índole.
La narración intentadevelar una trama sobre la escuela a investigar, y poco a poco dar cuenta de la construcción de otra trama, la del proceso de investigación que el investigador teje con su subjetividad.
Se trata en finde reconstruir el proceso a través del cual un equipo de investigación fue buscando, planteando y respondiendo interrogantes a medida que entraba en “el mundo” de clases escolares y de unestablecimiento educativo.
PREOCUPACIONES TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICAS
Se centra en una perspectiva epistemológica de la complejidad. En ella se plantea la comprensión del mundo actual y sus sucesos sinreduccionismo ni simplificaciones. Es decir, asumiendo la confusión, el desorden, la oscuridad, buscando asimismo modelos que faciliten la comprensión.
Se centra en lo grupal y en lo institucional y como serelacionan entre sí. Pueden ser pensados como campos de problemáticas con atravesamientos múltiples, campos donde los significados y las inscripciones provenientes de las formaciones específicas a cadauno de ellos están incluidos. Alude a tramas de relación pero también a formaciones que se conforman en localizaciones espacio-temporales y en formas organizativas diversas. En el caso de la escuela...