Pensar Fluido y Ágil



PRÁCTICA: PENSAR FLUIDO Y AGÍL

1.-. Escribe los rasgos atribuibles a una misma cosa o fenómeno. Encuentra muchas cosas, materiales y no materiales como por ejemplo un dolor, tangibles o abstractos, que sean a la vez.6 pts.

a) Redondas y rectangulares:
Una corneta de equipo de sonido, un semáforo, mesa, una piscina.
b) Redondas y alargadas:
Un lápiz, un vaso, un palo de escoba.
c) Redondas ycrecientes:
Globo, una burbuja de jabón, luna, el chicle, una mujer embrazada. Una plastilina

d) Largas y anchas :
Una autopista, el metro, una planta, la plaza Bolívar de Maracay. Una nevera,

e) Largas y cortas:
las ligas, un cuchillo largo y corto, los dedos de la mano, las minas que se usan para escribir, el cabellos de las personas,


f) Finas y cortas:
Pestañas, pasta, una aguja. Lastapas platicas,

g) Blandas y duras:
La patilla, tortuga, pelota, durazno, manzana, el gesto de la cara de una persona, una vela.

h) Rígidas y flexibles:
Un alambre, la barra de silicón, una regla,

i)Cuadradas y ovaladas
Una puerta, los espejos, las mesas, las camas,
j) Pequeñas y curiosas
Un bachaco, un bebé, célula,
k)Abiertas y cortas
las ventanas, la boca, los ojos, un monedero,
l)Rarase infinitas
La estupidez humana
Microbios
El fanatismo
El amor
La bondad





2. MULTIPLICIDAD FUNCIONAL. FLUENCIA OPERATIVA.
4. FUNCIONALIDAD INUSUAL. Piensa en otros usos extraños y originales, locos y fantásticos pero eficaces y realizables para alguna función o propósito (ganar dinero,
Adornar,...) 4 pts.
1. Cosas baratas
2. Cosas desechables
a) Cajas de cartón:
Casa para pájaros, gavetas,cofres, maquetas, cotillones, adornos. Juegos de memoria, sombreros, piñatas.

d) Latas de hojalata
Macetas, lámparas, porta lápices, pieza de arte, figuras, llaveros, perinolas, collares.


b) Plásticos:
Envases para que los animales tomen agua, flores, móviles.



e) Ropa desgastada:
Bolsos; cojines, forrar cintillos, cartucheras,


c) Tejas: pintar sobre tejas, organizadores de zapatos
f)Botellas de plástico:
Cotillones, porta velas, carritos, flores, materos, alcancías, maracas,

g) Periódicos:
Papel mache, envolver objetos para guardar, muñecas de papel, trajes, flores


h) Llantas desgastadas:
Columpios, macetas, juego de relevo.





3-OTROS USOS Y FORMAS: “RE-INGENIERÍA” DE PROCESOS

Piensa cómo aprovechar al máximo de distintas maneras y combinaciones, para distintosnegocios, propósitos y aplicaciones y usando o inventando instrumentos apropiados para ello los siguientes fenómenos y cosas. 5 pts

FENÓMENOS Y COSAS, APROVECHAMIENTO AL MÁXIMO
1. La energía del viento: Instrumento musicales de aire, volar un papagayo, secar la ropa, mover el aspa de un molino de viento para sacar agua de un poso.

2.-Los equipos electrónicos dañados: los podemos donar a unpreescolar para que los niños jueguen con ellos en el área de juegos. Podemos hacer materos, también podemos usar las piezas que están buenas para reparar otros aparatos, hacer obras de arte para un museo.
3.-El papel usado: forrar cuadernos o libros, realizar flores papel mache, hacer piñatas,
Hacer trajas de carnaval.
4.-Pendrives, CD, DVD inservibles: Para adornos y decoraciones, también puedo tenermuchos cd romperlo y hacer un mosaico en una pared o en el piso.
5.- Escombros se puede usar para rellenar huecos, Para acomodar terrenos inestables y esculturas.

*EJERCICIO DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA (Obligatorio) 5pts.

Después de realizar las actividades de cada tema, de cada ejercicio o práctica de creatividad la reflexión es muy importante. Esta puede ser rápida y torbellínica, una líneapor cada punto, o larga y discursiva en algún punto con razonamiento y citas de texto de lectura.

1.-PROCESO

a- Logros. ¿Qué he aprendido o descubierto , estudiando y realizando este ejercicio
Creativo?
b- Procesos. ¿Cómo lo he logrado?
3- Expresiones. ¿Qué acciones expresivas he aplicado y desarrollado?
4- Utilidades. ¿Para qué me sirve?
5- Impacto duradero. ¿Qué impacto puede tener...