Pensar La Didactica
Páginas: 3 (715 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2011
Pensar la Didáctica
La didáctica es una disciplina fundamental del campo de la educación en conjunto con la reforma educativa, buscar perfeccionar la practica docente, esta disciplina constituyelo escencial para desenmarañar su sentido educativo y pedagógico.
En el siglo XVII Comenio fue la base la cual se desarrollo posteriormente como disciplina educativa ala pedagogía compleja pero congran legitimidad en el ámbito de participación docente en el sistema educativo. A la llegada del siglo XX la didáctica toma diversas perspectivas enfrentando la escuela dogmatica con los diversospostulados del movimiento escuela nueva o escuela activa.
La globalización ha plasmado una secuencia de reformas en la educación. No solo en nuestro país si no que en cada región o en cada país, y suactividad consiste en realizar investigaciones en los sistemas de educación, en donde esto nos permita descubrir los problemas educativos que existen en cada país. Todos resultados eran conocidos por losfuncionarios públicos de alto nivel.
PIAGET alertaba la introducción del video en el ámbito educativo; en el transcurso de los años noventa surge como prueba piloto la experimentación con el tema“Autonomía de la Institución Escolar”, este proyecto en México es conocido como “Escuela de Calidad”, con una visión que apuntaba a la mejora de infraestructura educativa. Pero no son la solución a losprocesos didácticos en el desempeño en el aula, las evaluaciones efectuadas en referencia a este programa atribuyen un mejor aprendizaje de los estudiantes.
Otro punto relevante fue el lanzamiento quese dio a la implementación de un sistema de exámenes nacionales, y la puesta en práctica de exámenes internacionales, para poder evaluar la capacidad de manera continua en el rendimiento de losestudiantes para mejorar la calidad de la educación.
La enseñanza de la didáctica suele convertir la complejidad de esta disciplina en un problema simple y superficial, ya que la didáctica no se...
La didáctica es una disciplina fundamental del campo de la educación en conjunto con la reforma educativa, buscar perfeccionar la practica docente, esta disciplina constituyelo escencial para desenmarañar su sentido educativo y pedagógico.
En el siglo XVII Comenio fue la base la cual se desarrollo posteriormente como disciplina educativa ala pedagogía compleja pero congran legitimidad en el ámbito de participación docente en el sistema educativo. A la llegada del siglo XX la didáctica toma diversas perspectivas enfrentando la escuela dogmatica con los diversospostulados del movimiento escuela nueva o escuela activa.
La globalización ha plasmado una secuencia de reformas en la educación. No solo en nuestro país si no que en cada región o en cada país, y suactividad consiste en realizar investigaciones en los sistemas de educación, en donde esto nos permita descubrir los problemas educativos que existen en cada país. Todos resultados eran conocidos por losfuncionarios públicos de alto nivel.
PIAGET alertaba la introducción del video en el ámbito educativo; en el transcurso de los años noventa surge como prueba piloto la experimentación con el tema“Autonomía de la Institución Escolar”, este proyecto en México es conocido como “Escuela de Calidad”, con una visión que apuntaba a la mejora de infraestructura educativa. Pero no son la solución a losprocesos didácticos en el desempeño en el aula, las evaluaciones efectuadas en referencia a este programa atribuyen un mejor aprendizaje de los estudiantes.
Otro punto relevante fue el lanzamiento quese dio a la implementación de un sistema de exámenes nacionales, y la puesta en práctica de exámenes internacionales, para poder evaluar la capacidad de manera continua en el rendimiento de losestudiantes para mejorar la calidad de la educación.
La enseñanza de la didáctica suele convertir la complejidad de esta disciplina en un problema simple y superficial, ya que la didáctica no se...
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