Pensar la Historia
Páginas: 8 (1759 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2013
Film: La noia terrible (1990). Michael Verhoeven.
1- La imatge de la societat alemanya
a. Nacional
b. Individual / Comunitat
2- La construcció d’un relat històric / Universos simbòlics.
3- L’arxiu
4- L’establiment d’un buit ètic
a. Ningú es declara responsable
b. La reconciliació ha estat la justificació de la impunitat.
c. Espais de reconstitució social (el parlament i laconstitució)
5- Pacte de silenci / Pacte denegatori.
a. Jo et denego el teu coneixement. Posant una normativa a l’accés als arxius. A canvi jo puc conservar la imatge.
6- Els FETS són la veritat. (En què consisteix la veritat històrica?)
7- El poder que ella sent i que la fa imparable en esbrinar “la veritat”.
Els fets és allò que ha passat? Contrari al FET és la especulació. Els fets son uns delsconeixements bàsics per tal d’adquirir coneixement.
L’estat decideix en segons quins aspectes orienta en què cal investigar. (línies de finançament, etc).
Coneixement induït d’acord amb les hegemonies polítiques socials que esta sotmesa la societat.
El coneixement històric serveix a explicar el “per què” de la historia. NO el fet en si.
http://ca.wikipedia.org/wiki/Bullangues30/09/2013
El S XIX va ser un gran segle per a la investigació de la història. Gran floriment de la recerca històrica.
La recerca històrica es va constituint com a guia per a poder avançar (en altres disciplines). Aquesta època es anomenada del “romanticisme”. La ciència moderna i la història neix en el món romàntic.
És important saber que hi ha també una ciència romàntica i una històriaromàntica. Però el fet important és esbrinar el perquè va néixer en aquesta època.
El punt d’unió del romanticisme és “el present”. Les relacions humanes i socials es tornen més importants.
Es una actitud de crítica ètica vers el present. El present no li agrada. (així es una persona que viu durant el romanticisme).
Aquest home està desconcertat ja que ha heretat que al matí quan es lleva diarere dia fa el mateix i ara ja no.
Aquest homes que arriben a la ciutat (i venen del camp) no entenen el món.
Sobre els intel·lectuals son els hereus de la il·lustració. (revolució americana i francesa). Veuen els canvis que està patint la societat i no els hi agrada.
Doncs en aquest univers, neix la ciència moderna i poc a poc la història com a disciplina.
La il·lustració va volercanviar el món. Va aparèixer la enciclopèdia. (a cada cosa que hi ha al món donar-li un nom i donar-li una explicació diferent a la del antic règim).
D’aquesta actitud del “no m’agrada el present” neixen 2 vessants:
Busquen respostes en el passat considerant que el passat era millor que el present, que els vells costums son bons costums, que les antigues tradicions son bones (ja que l’home sesent dislocat dins la fàbrica).
La seva opció és mirar al passat descobrint i mostrant que si en el passat hi havia hagut societats diferents a la del present es podia construir la hipòtesis que les societats del futur també serien societats diferents. Comprendre els mecanismes d’una societat i d’una altre. Ja que observant aquesta diferència ajudaria a descobrir un nou camí. (com una einaintel·lectual per analitzar la societat). Això va servir per justificar governs (de tall lliberal).
Es va constituir la base actual de la nova societat. (hegemonia cultural).
Va aparèixer una nova teoria en aquesta societat, el positivisme. (en història és conegut com historicisme). JO NOMÉS EXPLICO LES COSES QUE HAN PASSAT.
A la història és treballa fortament a diferenciar-se vilment de lesaltres disciplines. Aquesta necessitat neix ja que la història es:
Una disciplina
Un ofici
Se sap història per la memòria o a través del que li expliquen els fulletons dels diaris o actuacions de “canya i cordill”, etc.
Els positivistes es van separant d’aquestes afirmacions que es basen en especulacions o contes sense provar. Nosaltres només creiem en el que va passar exactament....
1- La imatge de la societat alemanya
a. Nacional
b. Individual / Comunitat
2- La construcció d’un relat històric / Universos simbòlics.
3- L’arxiu
4- L’establiment d’un buit ètic
a. Ningú es declara responsable
b. La reconciliació ha estat la justificació de la impunitat.
c. Espais de reconstitució social (el parlament i laconstitució)
5- Pacte de silenci / Pacte denegatori.
a. Jo et denego el teu coneixement. Posant una normativa a l’accés als arxius. A canvi jo puc conservar la imatge.
6- Els FETS són la veritat. (En què consisteix la veritat històrica?)
7- El poder que ella sent i que la fa imparable en esbrinar “la veritat”.
Els fets és allò que ha passat? Contrari al FET és la especulació. Els fets son uns delsconeixements bàsics per tal d’adquirir coneixement.
L’estat decideix en segons quins aspectes orienta en què cal investigar. (línies de finançament, etc).
Coneixement induït d’acord amb les hegemonies polítiques socials que esta sotmesa la societat.
El coneixement històric serveix a explicar el “per què” de la historia. NO el fet en si.
http://ca.wikipedia.org/wiki/Bullangues30/09/2013
El S XIX va ser un gran segle per a la investigació de la història. Gran floriment de la recerca històrica.
La recerca històrica es va constituint com a guia per a poder avançar (en altres disciplines). Aquesta època es anomenada del “romanticisme”. La ciència moderna i la història neix en el món romàntic.
És important saber que hi ha també una ciència romàntica i una històriaromàntica. Però el fet important és esbrinar el perquè va néixer en aquesta època.
El punt d’unió del romanticisme és “el present”. Les relacions humanes i socials es tornen més importants.
Es una actitud de crítica ètica vers el present. El present no li agrada. (així es una persona que viu durant el romanticisme).
Aquest home està desconcertat ja que ha heretat que al matí quan es lleva diarere dia fa el mateix i ara ja no.
Aquest homes que arriben a la ciutat (i venen del camp) no entenen el món.
Sobre els intel·lectuals son els hereus de la il·lustració. (revolució americana i francesa). Veuen els canvis que està patint la societat i no els hi agrada.
Doncs en aquest univers, neix la ciència moderna i poc a poc la història com a disciplina.
La il·lustració va volercanviar el món. Va aparèixer la enciclopèdia. (a cada cosa que hi ha al món donar-li un nom i donar-li una explicació diferent a la del antic règim).
D’aquesta actitud del “no m’agrada el present” neixen 2 vessants:
Busquen respostes en el passat considerant que el passat era millor que el present, que els vells costums son bons costums, que les antigues tradicions son bones (ja que l’home sesent dislocat dins la fàbrica).
La seva opció és mirar al passat descobrint i mostrant que si en el passat hi havia hagut societats diferents a la del present es podia construir la hipòtesis que les societats del futur també serien societats diferents. Comprendre els mecanismes d’una societat i d’una altre. Ja que observant aquesta diferència ajudaria a descobrir un nou camí. (com una einaintel·lectual per analitzar la societat). Això va servir per justificar governs (de tall lliberal).
Es va constituir la base actual de la nova societat. (hegemonia cultural).
Va aparèixer una nova teoria en aquesta societat, el positivisme. (en història és conegut com historicisme). JO NOMÉS EXPLICO LES COSES QUE HAN PASSAT.
A la història és treballa fortament a diferenciar-se vilment de lesaltres disciplines. Aquesta necessitat neix ja que la història es:
Una disciplina
Un ofici
Se sap història per la memòria o a través del que li expliquen els fulletons dels diaris o actuacions de “canya i cordill”, etc.
Els positivistes es van separant d’aquestes afirmacions que es basen en especulacions o contes sense provar. Nosaltres només creiem en el que va passar exactament....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.