Pensar Teórico

“Pensar teórico-pensar epistémico. Los desafíos de la historicidad en el conocimiento social”

La realidad socio-histórica tiene múltiples significados. Esto plantea la necesidad de una constanteresignificación, tema central en el proceso de investigación y, por lo tanto, central en la metodología. La necesidad de resignificar surge por el desajuste entre teoría y realidad. Los conceptos seconstruyen a un ritmo más lento que los cambios que se dan en la realidad. En el ámbito de las universidades de América Latina, en las políticas de formación de los científicos sociales no haypreocupación por el tópico, o bien, se cree que es exclusivo de los filósofos de la ciencia, de los lógicos.

Afortunadamente, hay grupos de intelectuales que han comenzado a reaccionar y han puesto demanifiesto que muchos de los conceptos que utilizamos para entender el estado, la sociedad, las desigualdades, la democracia, la cultura, incluso para entender las dinámicas sociales, la propia educación, noresponden a conceptos que reflejan la realidad que llamamos histórico, sino que son sólo conceptos. En la medida que el problema es la teoría misma requiere ser resignificado, a la luz de lasrealidades históricas, muchas veces emergentes, nuevas, inusitadas e imprevistas. Cuando hablamos de pensamiento lo entendemos como una postura, una actitud que cada persona es capaz de construirse a sí mismofrente a las circunstancias que quiere conocer.

Surge la necesidad de distinguir entre un pensamiento teórico o un pensamiento epistémico, cuya diferencia esta en cómo se resuelve la relación delpensamiento con la realidad que se quiere nombrar. Es decir, en el pensamiento teórico la relación que se establece con la externalidad es siempre un pensamiento que tiene contenidos, por lo tanto, eldiscurso de ese pensamiento es siempre un discurso predictivo, vale decir, un discurso atributivo de propiedad, pues un pensamiento teórico es un pensamiento que hace afirmaciones sobre lo real.

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