Pensar

1. LA TEORIA DEL PENSAMENT REFLEXIU DE JOHN DEWEY

Esta teoría es a la vez, de carácter descriptiva i prescriptiva. Pretende dar cuenta de cómo pensamos y de cómo debemos pensar. Es una teoría quefue concebida al servicio de propósitos educativos y que entiende el pensamiento reflexivo como una actividad que busca autocontrolarse, autodirigirse y convertir los procesos espontáneos depensamiento en una reflexión que guía la actividad cognitiva y el comportamiento en general. Está claramente inspirada en el pensamiento científico.

Las características que Dewey considera como “recursosinnatos en la formación del pensamiento” son básicamente 2:

1. La curiosidad.
2. Las sugerencias.

La curiosidad: tendencia presente en cualquier persona, constituye la base desde la cual encauzarla educación.
Sugerencias: son ideas de carácter espontáneo. De manera inevitable se nos ocurren cosas. Las sugerencias son el factor capital del pensamiento. Una cosa significa o indica otra.“Orden”: la mera sucesión de ideas es, sin duda pensamiento, pero no pensamiento reflexivo. Para que haya pensamiento reflexivo es necesario un orden.

“Imaginación”: es anterior y más básica que elpensamiento reflexivo, pero es también más desordenada, y la reflexión debe conducir a alguna meta.

El pensador reflexivo de Dewey no se parece mucho al pensador de Rodin. No es pensador inmóvil, sinoeminentemente activo, práctico, en movimiento, es un pensador atento y observador de las cosas que ve, escruta y experimenta como una forma normal con el mundo. Sujeto responsable pero lúdico, queprocura disfrutar cuando hay cierto equilibrio entre sus habilidades y las dificultades que afronta. Es un pensador social.

FASES DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO:

1. Aparición de sugerencias  siempretenemos algo en mente.
2. Intelectualización de la dificultad  tratar de comprender nuestras ideas / sugerencias. Control de la idea.
3. Elaboración de hipótesis  convertir la sugerencia en una...