pensar

En la realidad sociohistóricacomo lo plantea el autor tiene múltiples significados y el problema que afecta a las ciencias sociales es precisamente entre la teoría y realidad. De ahí dela idea de desfase que se refiere que utilizamos conceptos normalmente “claros” sin saber que en realidad no lo son.
Por un lado tenemos el pensamiento teórico, este tiene un contenido, esdecir, tiene conceptos ya organizados y planteados. Es un pensamiento predicativo, hace afirmaciones sobre lo real y se sustenta en lo ya experimentado cayendo en las afirmacionesabsolutas y en discursos que no tienen un significado real en el momento.
El pensar epistémico no tiene contenido, nace de la capacidad de criticar las teorías ya hechas, se parte de la dudaprevia y en la resignificación, se basa en preguntas y toma postura de lo que se desconoce, de otros puntos de vistas. Es un pensamiento preteórico “no hay ninguna teorización sinoposibilidades”, las categorías son su eje ya que no tienen solo un contenido sino muchos, son posibilidades de contenidos.
A diferencia del pensar teórico, el epistemológico trata de no atarse nide quedarse atrapado en el concepto, utiliza instrumentos conceptuales que no tienen solo un contenido preciso. En el caso del pensar teórico por querer dar una definición o concepto correel riesgo de desfasarse de la realidad, es decir, se termina inventado realidades.
En el pensar epistémico la construcción de problemas, el autor dice: quien no se atreva, quien no hagaun esfuerzo de problematización, quien no vea más allá, quien no tenga un pensamiento crítico, no podrá construir un conocimiento.
También se tiene que tener una “lógica constructora” alleer la teoría, es decir, preguntarse sobre lo que plantea el autor, como se responde a sus proposiciones, tener una crítica, ir más allá de lo escrito.
Es importante tomar en cuenta que el