pentomino

iNDICE
1. Resumen
2. Abstract
3. Capítulo I
a. Marco Teórico
i. Antecedentes
ii. Bases Teóricas
iii. Definición de Términos básicos
4. Capítulo II: Planteamiento del Problema
a. Identificación del Problema
b. Formulación del Problema
i. Problema general
ii. Problema específico
c. Importancia de la Investigación
d. Justificación de la Investigación
e. Limitación de la Investigación5. Capítulo III: Metodología
a. Objetivos
i. Objetivo general
ii. Objetivos específicos
b. Hipótesis
i. Hipótesis general
ii. Hipótesis específica
c. Variables
i. Variable independiente
ii. Variable dependiente
d. Diseño de la investigación
e. Población
f. Muestra de población
6. Capítulo IV
a. Interpretación y resultado
b. Conclusiones
c. Bibliografía
d. AnexosRESUMEN
Este proyecto está íntimamente relacionado con los objetivos explícitos de la educación en general: lograr una estudiante participativa, reflexiva y crítica con capacidades de solución a los problemas que enfrenta; con la adquisición de habilidades y conocimientos básicos que le brinde las herramientas necesarias para insertarse en este mundo globalizado.
Un pentominó  es un poliominó que consiste en una figura geométrica compuesta por cinco cuadrados unidos por sus lados. “El Pentominó” mejora las capacidades de análisis, observación, atención y concentración, la percepción de realidad, apreciación de tamaños, direcciones y relaciones espaciales.
El Pentominó puede llegar a se muy importante desde el punto de vista educativo, porque a la vez que fomentan la creatividad,el desarrollo de las capacidades de análisis y síntesis, la visión espacial, las estructuras y los movimientos geométricos…son entretenidos y resultan divertidos para la gran mayoría de las personas, de cualquier edad.
La presente investigación ha sido realizada con la finalidad de mejorar nuestro aprendizaje, ayudándonos a desarrollar nuestro sentido lógico, deductivo y de ubicación en elespacio. Buscamos también difundir o divulgar de manera entretenida y divertida los conocimientos, ideas o problemas matemáticos a través del Pentominó; con la ayuda de este juego recreativo, no solo mejoraremos nuestra concentración y desarrollaremos nuestras inteligencias lógica matemática y espacial, sino que será un medio de entretenimiento que nos permitirá aprender en equipo y socializar connuestras demás compañeras.




ABSTRACT
This project is closely related to the explicit objectives of general education: student achieve participatory, reflective and critical skills to solve the problems faced, with the acquisition of basic skills and knowledge that will provide the necessary tools to be inserted into this globalized world.
Pentomino is a polyomino consisting of a geometricfigure composed of five squares joined by sides. "The Pentomino" improved analysis capabilities, observation, attention and concentration, perception of reality, appreciation of sizes, directions and spatial relationships
The Pentomino can get to be very important from an educational point of view, because while that foster creativity, development of analysis and synthesis capabilities, spatialvision, structures and geometric movements ... are entertaining and are fun for the great majority of individuals of any age.
This research was conducted in order to improve our learning, helping us to develop our sense of logic, deductive and location in space. We also disseminate or disclose in an entertaining and fun knowledge, ideas or mathematical problems through Pentomino, with the help ofthis recreational game, not only improve our concentration and develop our mathematical logic and spatial intelligences, but it will be a means of entertainment team will allow us to learn and socialize with our other partners.






PRIMERA PARTE
CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
1.1. ANTECEDENTES
Origen del Pentominó
Los pentominós o 'juego de pentominós' fueron presentados al mundo...