pep 2004 y 2011

PEP 2004
PEP2011








Aprendizajes esperados
Lenguaje Oral
Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Se favorecen y se manifiestan cuando…
– Da información sobre sí mismo y sobre su
familia (nombres, características, datos de
su domicilio, entre otros).
– Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza,temor, asombro, a través de expresiones cada vez más complejas.
– Explica sus preferencias por juegos, juguetes, deportes, series de televisión, cuentos, películas, entre otros.
– Recuerda y explica las actividades que ha realizado (durante una experiencia concreta, una
parte de la jornada escolar, durante toda la
jornada).
– Evoca sucesos o eventos (individuales o sociales) y habla sobreellos haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más
precisas (aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana).
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.



Se favorecen y se manifiestan cuando…

– Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
– Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de losdemás.
– Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula.
– Comprende y explica los pasos a seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos.
– Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades.
– Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentestareas.
Competencias
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con
los demás.

Competencia: Obtiene y comparte información a través
de diversas formas de expresión oral.
Se favorecen y se manifiestan cuando…

– Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/otemas en forma cada vez más completa.
– Conversa con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada vez más prolongados.
– Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al entrevistar a familiares o a otras personas.
– Expone información sobre un tema, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
–Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros opinan sobre un tema.
– Utiliza el saludo y la despedida para marcar el inicio y final de una conversación, entrevista o exposición.
– Se expresa de maneras diferentes cuando se dirige a un adulto y cuando se dirige a otros niños, en diversas situaciones comunicativas.
– Solicita la atención de suscompañeros y se muestra atento a lo que ellos dicen.
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Se favorecen y se manifiestan cuando…
– Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas, y expresa qué sucesos o pasajes de los textos que escuchó le provocan alegría, miedo o tristeza, entre otros.
– Narra anécdotas, cuentos, relatos,leyendas y fábulas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas; utiliza la entonación y el volumen de voz necesarios para hacerse comprender por quienes lo escuchan.
– Crea, de manera individual o colectiva, cuentos, canciones, rimas, trabalenguas, adivinanzas y chistes.
– Distingue en una historia entre hechos fantásticos y reales y los explica utilizando su propio conocimiento o lainformación que proporciona el texto.
– Representa o dramatiza situaciones de la vida cotidiana, cuentos y obras de teatro apoyándose en el lenguaje corporal, la entonación y el volumen de la voz, así como de otros recursos necesarios en la representación de un personaje.
– Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, rondas, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
– Recurre a la descripción de...