pep 2011

Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer en las niñas y los
niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento
reflexivo, medianteexperiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y
social.
La definición del campo formativo se basa en el reconocimiento de que niñas y
niños, por el contacto directo con su ambiente natural yfamiliar y las experiencias vivi-
das en él, han desarrollado capacidades de razonamiento para entender y explicarse, a
su manera, las cosas que pasan a su alrededor. La curiosidad espontánea ysin límites
y la capacidad de asombro que los caracteriza, los lleva a preguntar constantemente
cómo y por qué ocurren los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman
su atención, y aobservar y explorar cuanto pueden usando los medios que tienen a su
alcance. con imágenes, a propósito de las cuales puedan observar y, con apoyo de la educadora,
obtener información sobre lascaracterísticas de enfermedades infantiles comunes, sus
síntomas y las opciones de prevención. Si las niñas y los niños comprenden por qué
son importantes los hábitos –de higiene, de salud física y dealimentación correcta–, su
práctica sistemática se va tornando consciente y para ellos deja de ser sólo una rutina
impuesta por los adultos, que tal vez sea carente de sentido.
De esta maneralos alumnos podrán, con base en la comprensión, pensar y pro-
poner acciones en las que sí están en condiciones de participar y promover la colabo-
ración de los demás (conversar con sus familiares,elaborar sus propios carteles con
mensajes que ellos propongan, practicar habitualmente medidas de higiene, de consu-
mo de alimentos y de cuidado de sí mismos).
Favorecer el bienestar de lasniñas y los niños implica, además de promover la
salud física, ayudarles a entender que existen situaciones en las que puede estar en
riesgo su integridad personal. Su curiosidad por explorar y...