Pepe
Páginas: 3 (581 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2010
Instituto Universitario de Tecnología Industrial.
“Rodolfo Loero Arismendi”
I. U. T. I. R. L. A.
Extensión: Barcelona.
[pic]
la tecnología educativa como herramienta deaprendizaje para los docentes de la especialidad de Educación integral en el iutirla, barcelona estado anzoategui 2010
AUTORas:Elena russo fabiola astudillo
Johannys torres
TUTOR:
lic. siomara adazmebarcelona, abril de 2010.
la tecnología educativa como herramienta de aprendizaje para los docentes de la especialidad de Educación integral en el iutirla, barcelona estado anzoategui 2010ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………................................................................... i
CAPITULO I- EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema……………………………………………….3
Objetivo General yObjetivos específicos……………………………....5
Justificación…………………………………………………………………..5
CAPITULO II MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación………………………………………...7
BasesTeóricas………………………………………………………………8
Referencias del Marco Teórico…………………………………………..10
Bases Legales……………………………………………………………….13
Términos Básicos…………………………………………………………..14
Operacionalización de Variables………………………………………...15
CAPITULOIII MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación……………………………………………………...16
Diseño de la Investigación…………………………….………………….16
Población y muestra…………………………………….…………………17
Técnicas einstrumentos para la recolección de datos…….…….….18
Validez y Confiabilidad…………………………………..………………...19
INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso que incluye enseñanza y aprendizaje, y por tantorequiere de estrategias instruccionales aplicables por los docentes que ayuden a facilitar este proceso. Hablar de estrategias es hablar de un abanico de posibilidades...
“Rodolfo Loero Arismendi”
I. U. T. I. R. L. A.
Extensión: Barcelona.
[pic]
la tecnología educativa como herramienta deaprendizaje para los docentes de la especialidad de Educación integral en el iutirla, barcelona estado anzoategui 2010
AUTORas:Elena russo fabiola astudillo
Johannys torres
TUTOR:
lic. siomara adazmebarcelona, abril de 2010.
la tecnología educativa como herramienta de aprendizaje para los docentes de la especialidad de Educación integral en el iutirla, barcelona estado anzoategui 2010ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………................................................................... i
CAPITULO I- EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema……………………………………………….3
Objetivo General yObjetivos específicos……………………………....5
Justificación…………………………………………………………………..5
CAPITULO II MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación………………………………………...7
BasesTeóricas………………………………………………………………8
Referencias del Marco Teórico…………………………………………..10
Bases Legales……………………………………………………………….13
Términos Básicos…………………………………………………………..14
Operacionalización de Variables………………………………………...15
CAPITULOIII MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación……………………………………………………...16
Diseño de la Investigación…………………………….………………….16
Población y muestra…………………………………….…………………17
Técnicas einstrumentos para la recolección de datos…….…….….18
Validez y Confiabilidad…………………………………..………………...19
INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso que incluye enseñanza y aprendizaje, y por tantorequiere de estrategias instruccionales aplicables por los docentes que ayuden a facilitar este proceso. Hablar de estrategias es hablar de un abanico de posibilidades...
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