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Proyecto de etapa

RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA

ESO









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1. Edebé: Recursos para un proyecto
1.1. El Proyecto Educativo Editorial de Edebé

1.1.1. PREÁMBULO – PRESENTACIÓN
Edebé, con una larga tradición editorial en el campo educativo, quiere dar a conocer a la comunidad educativa el proyecto educativo que orienta su trabajo y rige la creación de suslibros y otros materiales formativos.
La editorial se abre a la nueva sociedad y quiere contribuir a responder a las demandas y los retos que ésta tiene planteados con relación a:
calidad y equidad de educación, en una nueva sociedad del conocimiento;
formación de ciudadanos comprometidos con valores sociales y éticos, capaces de convivir de manera positiva en la realidad multicultural actual;capacitación profesional de la juventud y formación continuada a lo largo de toda la vida;
enriquecimiento cultural de la juventud en los espacios de ocio y tiempo libre.
En su proyecto educativo, edebé expone sus finalidades formativas, los principios que inspiran su producción y cómo estos principios se han concretado en sus materiales didácticos para las diversas etapas educativas.1.1.2. FINALIDAD EDUCATIVA: educación integral de la persona
Educación integral: desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona e incorporación de valores para la vida.
1. Dimensión física y psicomotora
Desarrollo de las habilidades físicas: coordinación, equilibrio, potencia…
Conocimiento y aceptación del propio cuerpo.
Adquisición de hábitos de vida saludables.
Valores:
Ajustadaautoestima y conciencia autocrítica.
Sentido crítico hacia los estereotipos sociales.
Equilibrio mente-cuerpo.
2. Dimensión intelectual-cognitiva
Fortalecer el pensamiento, integrar los aprendizajes y utilizarlos en la vida.
Desarrollo del lenguaje como instrumento de aprendizaje y comunicación.
Valores:
Interés por aprender, esfuerzo personal, iniciativa.
Autonomía de pensamiento. Aperturaal cambio.
Libertad madura y sentido de la responsabilidad.

3. Dimensión afectiva-emocional
Desarrollo de la personalidad.
Adopción de compromisos en lo personal y en lo social.
Relación y colaboración con los demás.
Valores:
Autoconfianza. Equilibrio emocional. Autorregulación.
Establecimiento de relaciones afectivas sanas.
Bondad, integridad, coherencia…
4. Dimensión socioculturalConciencia de ciudadanía.
Respeto y tolerancia hacia los demás.
Cooperación en la construcción de un mundo más justo.
Valores:
Desarrollo de sentimientos de aprecio y amistad.
Tolerancia y talante democrático.
Sentido de la justicia y la solidaridad.
Respeto del patrimonio natural y sociocultural.
5. Dimensión ético-trascendente
Reflexión ética y dinamismo espiritual.
Formulación depreguntas y búsqueda de respuestas.
Apertura a la trascendencia.
Valores:
Interés por el sentido de la vida y de la historia.
Percepción de las aspiraciones más profundas del ser humano.
Identificación de los grandes interrogantes sobre la vida y el mundo.
1.1.3. PRINCIPIOS EDUCATIVOS
1. La educación es un proceso de construcción personal.
Descripción
El alumno crece y se construye comopersona en interacción con el entorno, con sus iguales…
El alumno es responsable y protagonista de la construcción de su conocimiento.
Aprender exige reorganizar la información mediante una intensa actividad mental.
Edebé...
Propone actividades que invitan a la reflexión y al aprendizaje estratégico.
Promueve la transferencia entre los contenidos escolares y la vida real.
Diversifica el tipode actividades; favorece el trabajo en equipo; estimula la creatividad…
2. Un proceso centrado en la persona del alumno. Educación personalizada.
Descripción
Cada alumno es un ser único y distinto, configurado por tres coordenadas:
a) Individualidad. Cada persona es un ser único, original e irrepetible.
b) Socialización. Apertura a los demás. La persona se apropia de la cultura y los valores...