pepito pelo un pepito

 Pauta de trabajo

Introducción (Pinochet)
buenas tardes compañeros … (bla bla bla bla) ….
hoy nos referiremos al tema que nos toco exponer que es el pensamiento sobre la pedagogíarevolucionaria de peter mclaren en donde abordaremos temas como la relación escuela y sociedad, que rol cumple el profesor y el rol estudiante en esta teoría y que podemos concluir de esta corriente y buenoles dejo a mi compañero quien les hablara un poco sobre la idea principal de este autor con esta teoría

base epistemológica (carlos)
bueno compañeros ante todo buenas tardes, para comenzarhablare a grandes rasgos sobre la pedagogía revolucionarias comienza con la pedagogía critica que se expone en la escuela de Frankfurt estados unidos como una respuesta a este sistema mecanizado en lasociedad donde Peter McLaren hace un hincapié entre esta escuela crítica y la pedagogía de la revolución tomando en si la pedagogía critica como herramienta para el fin que es la pedagogía de larevolución donde el estudiando ya no es más una caja vacía que hay que llenarla de conocimiento si no que sea un cuerpo y una mente conectados con su entorno pudiendo así desarrollar la crítica en donde mástardes se puedan convertir en sujetos de cambio o sujetos históricos

Relación escuela y sociedad (pinochet)
-Peter McLaren hace una dura crítica al sistema capitalista y a su compañero políticoel neoliberalismo
-la educación a sido reducida a un subsector de la economía creando ciberciudadanos dentro de una teledemocraci de imágenes reprimidas
-según los educadores neoliberales tienengran parte de culpa del decline educativo y por tanto la reforma educativa tiene que responder al mercado del trabajo post industrial

Rol del profesor (carlos)
mclaren pide una pedagogía de laalfabetización crítica, en concordancia con paulo freire, que pueda problematizar la enseñanza como un ámbito de la construcción de la identidad nacional y enfatice la creación de ciudadanos...