Peq salvaje

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Trabajo: Reflexión de la película “El pequeño salvaje”

Reflexiona sobre la visualización de la película de “El pequeño salvaje” contestando a estas y otras preguntas que puedas hacerte tú mismo: ¿crítica el autor el orden social frente a la aparente bondad del estado de naturaleza?; ¿qué controversias se producen respecto a la influencia de la herencia y del medio ambiente?;¿cuáles son los aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor más significativos para el desarrollo de su educación (a nivel sensorial, de motricidad, afectivo, de inteligencia, de comunicación y moral)?; ¿llegó Víctor a comprender y usar el lenguaje? Justifica tu respuesta, ¿crees que la educación convertirá a Víctor en un ser humano como los demás?

La extensión máxima de la actividad es de trespáginas (Georgia 11, interlineado 1,5).

“El pequeño salvaje” es una película en la que se narra la historia de Víctor, un niño encontrado en la selva viviendo como un animal, sin hacer uso del lenguaje.
El autor de la obra critica el orden social porque muestra cómo Víctor es motivo de burla y presión por el hecho de ser diferente; es mostrado en la aldea a toda persona que sienta curiosidadcomo un ser extraño y apto para todo tipo de burlas aunque también los hay que muestran respeto; en la época en la que sucede la historia, el discapacitado era visto como un ser inferior sin derecho a ningún tipo de educación y como un ser extraño que podía ser motivo de burla.
Es por eso que cuando Itard conoce de la noticia dice: “si yo pudiera traer ese muchacho a París podría determinarexaminándolo los grados de inteligencia y clase de ideas de un adolescente privado de toda educación por haber vivido siempre separado de los seres de su especie” y por ese motivo es por el que se lo lleva a su casa para estudiarlo y trabajar más profundamente con él pues creía que su desarrollo era limitado debido al aislamiento al que se vio de los seres de su misma especie.
Por lo que respecta ala influencia de la herencia y el medio ambiente, Itard defiende que Víctor es diferente a los demás seres humanos debido al aislamiento al cual se ha sometido, no ha tenido un ejemplo que seguir más que el animal y es por ese motivo que actúa de ese modo; en cambio, en aquella época los hay que piensan que es una actitud innata, que ya se nace con esa diferencia y que no será capaz de aprenderporque es un niño idiota, refiriéndose así a una persona con discapacidad mental. La diferencia, además, es que según Itard al ser un hecho afectado por el entorno es educable mientras que la oposición cree que al ser propio de la persona, no es un aspecto que se pueda educar.
En el proceso de aprendizaje de Víctor podemos contemplar diferentes aspectos que dicen mucho de su desarrollo. En cuantoa nivel sensorial cabe decir que Víctor no sentía ningún tipo de estímulo sensorial; un hecho sorprendente de la película es cuando en el baño le ponen agua muy caliente y él no percibe la sensación ni de calor ni mucho menos de quemazón. Con el paso del tiempo, Víctor empieza a responder a este tipo de estímulos como la temperatura.
A nivel motriz, podemos ver como en el paso del tiempo vaadquiriendo una mejor motricidad fina así como aprender a caminar como los adultos, por tanto, perfecciona la motricidad gruesa. El uso de los utensilios con las manos (cuchara) cada vez se va perfeccionando más ya que al principio no entiende ni sabe de su uso.
Si nos centramos en la afectividad, ésta también se ha visto desarrollada y se consigue ver como Víctor consigue llorar o inclusorebelarse cuando percibe una injusticia; dos aspectos muy importantes en el desarrollo de las personas. La frustración y la tristeza también se reflejan en su desarrollo.
Por lo que a la inteligencia se refiere, cabe destacar que Itard pone mucho empeño en que Víctor desarrolle algunos aspectos como clasificar los objetos y relacionarlos con su nombre escrito para finalmente escribirlo cuando...