PEQUE OS CIENTFICOS

PROYECTO:
“Pequeños científicos”
FUNDAMENTACION:
El niño, a medida que toma contacto con la realidad que lo rodea (a través de la observación), comienza a cuestionarse acerca de los fenómenos que se producen a su alrededor, realiza anticipaciones e incorpora, poco a poco, nociones y conceptos sobre el mundo circundante.
Mediante diferentes experiencias los niños podrán explorar yobtener la información que buscan, corroborando ciertas regularidades de los objetos y fenómenos del entorno. Investigaran libremente y construirán su conocimiento sobre el ambiente, registrando conclusiones para verificar sus hipótesis.
En síntesis abordar las ciencias es para ofrecerles a los niños la oportunidad de apropiarse de los conocimientos necesarios para que puedan interpretar la realidad yparticipar en ella en forma activa, crítica y autónoma.


PROPOSITOS:

Promover la indagación del ambiente a través de problemas significativos, de manera que puedan enriquecer y complejizar las representaciones de los fenómenos naturales.
Generar situaciones de enseñanza que favorezcan el aprendizaje por “descubrimiento”, a través de la interacción con la realidad circundante.
Propiciar lacuriosidad, el interés y la comprensión de los fenómenos naturales y físicos.

CONTENIDOS:

Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales en relación con flotación, absorción, mezclas, transmisión de luz y sonido e interacciones electromagnéticas.
Reconocimiento de la diferencia entre recursos naturales (arena, piedra, madera, agua, etc.) y artificiales (cartón, vidrio cartón) y suaplicación en la vida diaria.
Inicio en el uso de instrumentos simples (tamices, coladores, goteros)
Aproximación a algunos cambios que ocurren en los objetos y materiales.
Indagación sobre el agua (importancia, propiedades). Ciclos del agua y sus diferentes estados: liquido, sólido y gaseoso en situaciones naturales y de experimentación.
Exploración de algunas interacciones de los objetos ymateriales con el aire (pueden ser empujados, movidos, sostenidos por el aire).
Exploración de algunos cambios que ocurren en los objetos y materiales en las interacciones: evaporación, solidificación, cocción, teñido y decoloración.
Indagación sobre los rasgos comunes en plantas de la zona: flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas, (necesidades de agua, sol, etc., para vivir).
Iniciación enla formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones para anticipar posibles efectos de los experimentos realizados.
Aproximación a la observación, selección y registro de la información en lista, cuadros dibujos, tablas, fotos.

ACTIVIDADES:

Realizaremos diferentes experimentos y experiencias científicas como:
Distintos germinadores a partir de la semilla en frascos, cáscara de huevo,maples plásticos, medias., germinación a partir del fruto como la papa, zanahoria, batata.
Comprobación de que las plantas necesitan de la luz y del agua para sobrevivir.
Extracción de clorofila.
Como se alimentan las plantas absorción con apio, cala, y zanahoria. También demostraremos la absorción con papeles absorbentes y sustancias liquidas como aceite, vinagre y agua.
Realizaremos tinturascon vegetales como remolacha, zanahoria, acelga y el repollo, al cual le cambiaremos el color agregándole distintas sustancias como jugo de limón, vinagre, agua.
Teñido con las tinturas vegetales.
Coloración de sal con tizas de colores
Dibujo con las tinturas y con jugo de limón.
Realizaremos perfumes con alcohol, frutos cítricos y flores aromáticas.
Separación de sustancias utilizandodiferentes elementos como colador, tamiz, filtro de papel, etc.
Conversar acerca del uso y del cuidado del agua. Sus beneficios. Registrar.
Colocar agua en un recipiente grande y agregar adentro aceite, hojitas, tierra y ramitas., realizar comparación con un pote de agua limpia. Conversar sobre cuál de los dos potes contiene agua potable. Colar el agua sucia y verificar que al pasar por el filtro, el...