Perú

JUSTIFICACIÓN


Con esta unidad pretendemos dar a conocer el trabajo que distintas ONG`s vienen realizando en países del Tercer Mundo. Dada la desigualdad existente entre los países del Norte y los del Sur, es imprescindible la labor realizada por estas Organizaciones que, con su trabajo, intentan hacer del mundo un lugar más justo y solidario. Así mismo, trabajando características dedistintas culturas, queremos que los alumnos sean conscientes de que la diversidad cultural debe ser un elemento enriquecedor en nuestras relaciones sociales y no un motivo de discriminación.


Etapa: Primaria
Ciclo: Tercero
Curso: Quinto y Sexto


OBJETIVOS DIDÁCTICOS


➢ Conocer distintas costumbres y características de los cinco continentes.
➢ Trabajarconceptos como: diversidad, desigualdad, desequilibrio, solidaridad y cooperación.
➢ Estimular y potenciar actitudes y valores de solidaridad, interés por realidades diferentes a la nuestra y respeto por los demás.
➢ Situar geográficamente la división real entre Norte y Sur.
➢ Conocer el trabajo y organización de distintas ONG`s.
➢ Tomar conciencia laimportancia de la labor de estas organizaciones en la construcción de un mundo más justo.
➢ Conocer y trabajar varios relatos bíblicos en los que Jesús ya anticipaba el trabajo de las Organizaciones No Gubernamentales.
➢ Desarrollar el pensamiento creativo de los alumnos mediante la toma de postura y la propuesta de soluciones.




CONTENIDOS


❖ Diversidad,desarrollo, cooperación, respeto.
❖ Organizaciones No Gubernamentales.
❖ Acciones de colaboración y solidaridad de los hombres en la cooperación internacional.
❖ Conocimiento de otros países (culturas y costumbres).
❖ Utilización de distintas dinámicas que favorezcan el acercamiento, la reflexión, el diálogo y la responsabilidad personal.
❖ Trabajos en grupo comomedio de colaboración y cooperación.
❖ Conocimiento de diversas ONG`s.
❖ Respeto hacia los demás y sus culturas.
❖ Desarrollo de la empatía (¿y si me hubiera tocado a mí?)
❖ Aportación de nuestras cualidades y actitudes positivas en la justa distribución del mundo.



EVALUACIÓN


Siguiendo las directrices del currículo, la evaluación contemplará los siguientestipos:

- Inicial
- Formativa y
- Sumativa ...,

... atendiendo a los siguientes criterios:

← Describir características de varios países de los cinco continentes.


← Expresar plásticamente la “reconstrucción” del mundo.

← Intentar, con su comportamiento, colaborar en la desaparición de desigualdades entre personas.TEMPORALIZACIÓN













































|1ª SESIÓN |2ª SESIÓN |3ª SESIÓN |4ª SESIÓN |5ª SESIÓN |
|Presentación del tema. |Ficha: Una línea… |Ficha: Y yo…¿qué puedo |Dinámicas: Poema”¿Y si |Evaluación: |
|Ficha: Viaje por los |¿recta? (Mapade Peters)|hacer? |el mundo fuera mío?” |- Mi nuevo mundo. |
|cinco continentes |Lectura de los textos |Trabajo de las distintas|Canción “Geografía” |- Construye a los |
|(trabajo en grupos) |evangélicos (“En tiempos|ONGs (Con nuestras manos| |hombres y reconstruirás |
| |de Jesús”)|podemos ayudar) | |el mundo. |


























Se divide la clase en cinco grupos iguales, cada uno de ellos representará un continente que a su vez será identificado con un color:

← África: Marrón.
← Asia: Amarillo.
← Europa: Azul.
← América: Naranja.
← Oceanía: Rosa....