Per ayacucho

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AYACUCHO

Huanta

La Mar Huamanga Cangallo Vilcashuamán Víctor Fajardo

Proyecto Educativo

Huancasancos Sucre

Regional
Lucanas

Ayacucho: 2006 al 2021

Parinacochas Paucar del Sara Sara

PER-A
Proyecto Educativo Regional Proyecto Educativo Regional Proyecto Educativo Regional Proyecto Educativo Regional

ProyectoEducativo Regional

Indice Indice
Presentación CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA AYACUCHO 1. 2. 3. 4. El proceso educativo en Ayacucho durante el siglo XX Por qué un Proyecto Educativo Regional para Ayacucho El enfoque del Desarrollo Humano y nuestra concepción de una educación con equidad Visión de la educación regional al 2021 LA EDUCACIÓN EN AYACUCHO: PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES
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08 11 12 17 19

CAPÍTULO II:

1. 2.

Problemas Potencialidades OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

22 44 49 51 52 53 53 54 55 57 59 60 62 64 65 66 69

CAPÍTULO III: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Una educación intercultural y bilingüe para Ayacucho Una educación rural para el desarrollo y la transformación social Una gestión educativa ética, autónoma, participativa y eficiente Una educacióndemocrática y de calidad Una educación para la revaloración y formación docente, que garantice la calidad educativa Una educación para el desarrollo regional POLÍTICAS EDUCATIVAS

CAPÍTULO IV: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

PER-A

Una educación intercultural y bilingüe para Ayacucho Una educación rural para el desarrollo y la transformación social Una gestión educativa ética, autónoma, participativa yeficiente Una educación democrática y de calidad Una educación para la revaloración y formación docente, que garantice la calidad educativa Una educación para el desarrollo regional SEGUIMIENTO Y MONITOREO AL CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS DEL PER-A

CAPÍTULO V:

ANEXOS

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Proyecto Educativo Regional de Ayacucho

Presentación
l presente documento recoge la voz de los ciudadanos yciudadanas, instituciones públicas y privadas y organizaciones sociales de las once provincias de la región, que han participado en el proceso de construcción del Proyecto Educativo Regional de Ayacucho (PER-A) 2006–2021, cuyo Equipo Impulsor ha estado integrado por representantes de diversas instituciones y voluntades personales de la sociedad civil y del Estado, representado este último por el GobiernoRegional y la Dirección Regional de Educación de Ayacucho (DREA). Es de esa manera que se hizo posible promover la mayor y activa participación de la sociedad civil ayacuchana (estudiantes, docentes, padres y madres de familia, organizaciones sociales y magisteriales, gobiernos locales, ONGs, sectores de la producción, sindicatos, Iglesias, Salud, Agricultura, entre otros) a fin de recoger suspercepciones, propuestas e información sobre la educación, sus problemas y expectativas de cambio. Este proceso implica pues una contribución al fortalecimiento de la democracia y de la descentralización educativa de nuestra región. El PER-A es una política de Estado para la región Ayacucho, que desarrolla seis transformaciones fundamentales para la educación de la región de Ayacucho: el diálogointercultural y bilingüe; el desarrollo rural; la gestión ética, autónoma, participativa, eficiente y eficaz; la democracia y la calidad educativa; la formación y revaloración del docente, y el desarrollo regional, de forma tal que sea un instrumento de planificación y gestión para la construcción de políticas educativas pertinentes y la búsqueda de espacios de diálogo para su evaluación conparticipación social. Es un documento sujeto a las opiniones y aportes que permitan evaluarlo y mejorarlo constantemente, a fin de mantener renovados los compromisos recíprocos para su cumplimiento. Una primera acción del proceso está constituido por los talleres de definición de metodologías de construcción del PER-A, realizados el año 2003 por el Núcleo Educativo Regional de Ayacucho (NERA), y por las...