Peraj

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LINEAMIENTOS
PERAJ-PRONABES

Agosto, 2009

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Directorio

Coordinación Nacional del Programa de Becas para la Educación Superior (PRONABES)

Act. Javier Suárez Morales
Mtra. Cristina Araya Umaña
Mtra. Ana María Suárez Valencia

Asociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior (ANUIES)

Dra. Maricruz Moreno Zagal
Mtra. Lourdes Ruíz Lugo
Mtra. Beatriz Castillo Escamilla

Asociación Mexicana de Amigos del Instituto Weizmann de Ciencias, A.C.
Dirección Peraj – México

Fis. Armando Jinich R.
Lic. Ana Luz Trejo Lerdo
Lic. Raúl Solis W.
Lic. Alejandra Rivera Casillas
Lic. Ana Elena Ojeda Corzo

*Este programa es de carácterpúblico, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante laautoridad competente”.

INDÍCE

I. Introducción

II. Antecedentes de Peraj - adopta un Amig@ en México

III. Objetivo General

IV. Objetivos Específicos

V. Población Objetivo

VI. Criterios de Elegibilidad

VII. Montos de los Apoyos

VIII. Instancias Participantes

IX. Mecánica de Operación

X. Difusión

ANEXOS

Anexo 1
Normatividad presupuestalestablecida en la SEP para la asignación de recursos para las becas del Programa Peraj - adopta un amig@
Anexo 2
Calendario de actividades

GLOSARIO

Lineamientos Generales del Programa
Peraj – adopta un amig@

I. Introducción

El Proyecto Peraj nace en Israel en el año 1974. Es iniciado por un pequeño grupo de científicos y estudiantes del Instituto Weizmann de Ciencias de Israel como unproyecto experimental de apoyo de estudiantes de educación superior a niños(as) y jóvenes que requieren de apoyo educativo y emocional, y que residan en comunidades en desarrollo o marginadas. Poco tiempo después se convierte en un proyecto nacional con sede oficial del proyecto en el Instituto Weizmann de Ciencias.

En la actualidad, el Proyecto Peraj se ha convertido en la principal organizacióntutorial de Israel en la que participa el 20 por ciento de todos los estudiantes de licenciatura del país. Al mismo tiempo, ha colaborado con 22 países para desarrollar proyectos similares, entre los que se encuentran: Alemania, Argentina, Australia, Autoridad Palestina, Brasil, Bulgaria, Chile, China, Filipinas, Francia, Gran Bretaña, Holanda, Hungría, Irlanda del Norte, Islandia, Kenya, México,Nigeria, Nueva Zelanda, Singapur, Suecia y Uruguay.

La representación del Programa Peraj del Instituto Weizmann en México (Peraj – México), tiene la misión de promover en las instituciones de educación superior la incorporación del Programa para favorecer el desarrollo de los niños(as) de apoyo adicional al del entorno familiar y educativo y a estudiantes universitarios a través de suinvolucramiento y corresponsabilidad en las acciones propias del programa.

Peraj – México gestiona, coordina y ayuda a las instituciones públicas de educación superior (IPES) a iniciar, dar seguimiento, gestionar financiamiento, organizar reuniones, motivar y promocionar el proyecto en la comunidad.

En cualquier país en el que opere, la problemática que Peraj busca atender surge como compensaciónprovisional a situaciones familiares como son:

• Padres que disponen de poco tiempo para la atención familiar
• Ausencia del padre o de la madre
• Falta de conocimiento de los padres sobre cómo apoyar a los hijos
• Horizontes limitados por contexto familiar o social

Es por ello que los niños(as) pueden requerir apoyos adicionales para coadyuvar al esfuerzo de los familiares y las...