Percepción de relaciones entre pares

Percepciones de hombres y mujeres adolescentes sobre sus relaciones
de pares
Fernando Bolaños Ceballos

La adolescencia es vista generalmente como un proceso de transición de la infancia a la
adultez. Para comprenderla mejor es necesario tomar en cuenta los procesos subjetivos
que se desatan en el individuo en el encuentro con su entorno sociocultural y que
manifiestan su capacidad de construiro resignificar parte de la realidad que experimenta
(Stern, Medina, Berenzon y Díaz, 1999). Aún cuando todas las etapas de la vida muestran
ser un continuo proceso de cambio, la construcción de una identidad y la necesidad de
aceptación del sí mismo, son de las características más relevantes que incluyen las
expectativas de los padres y pares, y los factores psicosociales y culturales (Zager,1992).
En particular en esta etapa es de suma importancia el grupo de pares, ya que éste
se vuelve el punto de referencia para definir las conductas “adecuadas” o “no”, las formas
aceptadas de relacionarse, de definir su entorno, su sí mismo, etc. Por esto, el conocer la
forma cómo, lo(as) adolescentes perciben sus relaciones con los pares, nos permitiría
profundizar en la importancia que tienenpara ellos cierto tipo de comportamientos o
interacciones, que para la mirada adulta pueden carecer de sentido o incluso ser nocivos.
El incluir la dimensión subjetiva en los análisis de los procesos sociales que los
adolescentes construyen con sus pares, posibilitaría la comprensión –vía aprender que las
representaciones sociales, las intersubjetividades y las construcciones simbólicas- delsignificado que los adolescentes atribuyen a sus experiencias cotidianas (Stern et al.,
1999).
En este sentido, el género es un elemento esencial de la identidad, el cual definirá la
experiencia vital de las personas, al saberse y asumirse como “masculinas” o ·”femeninas”
(DIF, 1997). En este sentido, se ha considerado que las mujeres se preocupan
principalmente de las conexiones interpersonales en laadolescencia, por lo que el
desarrollo de su “sí mismo” ocurre en términos de ser empáticas en su relación con los
otros. Los varones, por su parte, se preocupan más por la competencia y el control del
medio-ambiente, por lo que su sí mismo es menos interpersonal y más intrapersonal
(Cosse, 1992).

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El objetivo de este trabajo es mostrar el significado psicológico que tienen tres
palabrasestímulo: “Cotorrear”, “Llevarse” y “Desmadre”, en estudiantes de secundaria
hombres y mujeres. Para lo anterior, se utilizó la técnica de Asociación Libre. Entendemos
el significado psicológico como la unidad fundamental de la organización cognoscitiva
compuesta de elementos afectivos y de conocimientos que crean un código subjetivo de
reacción, el cual refleja la imagen del universo que tiene unapersona y su cultura
subjetiva. Por lo tanto el significado psicológico es en sí mismo una unidad natural de
estimulación en la producción de las conductas, sean individuales o sociales.
Las tres palabras mencionadas fueron utilizadas porque son comunes en el lenguaje
cotidiano de los y las adolescentes en el Distrito Fedral. Creemos que éstas dan cuenta de
la forma de relacionarse en variosniveles: verbal, físico y un tercero que incluye los dos
anteriores, además de interacciones que no están específicamente dirigidas a un sujeto,
grupo u objeto. Por tanto, los consideramos eficaces para hacer emerger las definiciones
más allegadas a la realidad de los jóvenes, a diferencia de utilizar términos que son
propios o frecuentes en el lenguaje adulto.

MÉTODO
Sujetos
La muestra estuvointegrada por 64 estudiantes de nivel secundaria, 32 hombres y 32
mujeres, cuya media de edad es de 13 años en ambos casos. Se estableció un control por
sexo y por grado. La muestra fue probabilística intencional ya que todos los sujetos de la
población tuvieron las mismas posibilidades de ser elegidos. Se cuenta con datos
sociodemográficos de esta población y en general podemos decir que se trata de...