Percepción y variación de los estudiantes sobre su rendimiento académico después de un terremoto

UNIVERSIDAD DE TALCA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA DE INGENIERÍA COMERCIAL

Titulo
VARIACIÓN Y PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
MEDIA SOBRE SU RENDIMIENTO ACADÉMICO POST TERREMOTO, REGIÓN
DEL MAULE, CHILE.

Alumnos
GABRIELA SEPÚLVEDA VERA
HANS SALINAS GONZÁLEZ

Profesor guía
ARCADIO CERDA

MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIADO EN
ADMINISTRACIÓN DEEMPRESAS

2012

Contenido
Índice de Cuadros ..................................................................................... iii
Índice de Gráficos ..................................................................................... iv
RESUMEN EJECUTIVO................................................................................ v
ABSTRACT............................................................................................... v
I.

ANTECEDENTES GENERALES ........................................................... 1
1.1 Problema ...................................................................................... 2
1.2 Hipótesis de Trabajo....................................................................... 3
1.3 Preguntas de Investigación............................................................. 3

II.

OBJETIVOS .................................................................................... 5
2.1. Objetivo General ............................................................................ 5
2.2. Objetivos Específicos ...................................................................... 5

III.

MARCOTEÓRICO............................................................................ 6

3.1. Formulación del Modelo .................................................................11
IV.

METODOLOGÍA .............................................................................13

4.1. Fases ..........................................................................................13
4.2. Diseño.........................................................................................13
4.3. Fuente.........................................................................................13
4.4. Muestra .......................................................................................14
4.5. Análisis estadístico ........................................................................17
V.RESULTADO..................................................................................26
5.1. Análisis Descriptivo .......................................................................26
5.2. Análisis Factorial para escalamiento tipo Likert .................................41
5.3. Modelo logístico bivariado ..............................................................48

VI.

DISCUSIÓN..................................................................................55

VII.

CONCLUSIONES ............................................................................57

BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................59

ii

Índice de Cuadros
Cuadro 1. Distribución de la muestra según Ciudad, curso y sexo....................... 15
Cuadro 2. Total de encuestados por Ciudad, curso y sexo. ................................. 17
Cuadro 3. Promedio año 2009 por ciudad, curso y sexo. .................................... 33
Cuadro 4. Promedio año 2010 por ciudad, curso y sexo. .................................... 33
Cuadro 5. Variación de promedios entre 2009 y 2010, por ciudad, curso y sexo. .. 34
Cuadro 6. Matrizde correlaciones para análisis factorial. ................................... 41
Cuadro 7. KMO y prueba de Bartlett para análisis factorial. ................................ 42
Cuadro 8. Varianza total explicada para el análisis factorial. ............................... 42
Cuadro 9. Factor 1 “Compromiso del Docente” ................................................. 45
Cuadro 10. Factor 2...