PERCEPCION DEL ESPACIO2

PERCEPCIÓN DEL ESPACIO.
Lo podemos definir cómo el conocimiento o toma de conciencia del medio y sus alrededores, es decir, la toma de conciencia del sujeto, de su situación y de sus posiblessituaciones en el espacio que le rodea (mide el espacio con su cuerpo), su entorno y los objetos que en él se encuentran.
Podriamos referirnos al espacio y a su percepción en otro sentido más amplioabarcando el espacio como aquello que nos rodea: los objetos, los elementos, las personas. Tener una buena percepción del espacio es ser capaz de situarse, de moverse en este espacio, de orientarse, detomar direcciones múltiples, de analizar las situaciones y de representarlas. La educación de la percepción del espacio es capital para el niño en lo referente a su motricidad, desarrollo intelectualo afectivo y, sobre todo, en su relación con los aprendizajes escolares (lectura, escritura...) y supone una relación entre el cuerpo y el medio exterior. El espacio es aquello donde nos movemos yviene determinado por canales sensoriales como el visual, kinestésico, táctil, auditivo y laberíntico, que permiten localizarse, establecer relaciones espaciales entre objetos, con los demás, y paratodo ello es imprescindible el movimiento funcional. El niño construye su espacio a la vez que desarrolla su motricidad. Sin movimiento no llegaría a la percepción espacial, y ésta permite desarrollar lamotricidad, el esquema corporal y las capacidades cognitivas.
El desarrollo de actividades para el conocimiento espacial pretende potenciar en el niño la capacidad de reconocimiento del espacio queocupa su cuerpo, y dentro del cual es capaz de orientarse.
La evolución de la conciencia de la estructura y organización del espacio se construye sobre una progresión, desde una localizaciónegocéntrica a una localización objetiva:
Localización egocéntrica: se refiere al período en el que el niño localiza objetos en un espacio confuso con el espacio que ocupa su propio cuerpo.
Localización...