Percepcion Visual

INTRODUCCIÓN

El presente informe aborda uno de los procesos cognitivos más relevante y directo a la hora de percibir, procesar e interpretar la información: La Percepción , principalmente la Percepción Visual, la cual es relevante y determinante del proceso de enseñanza-aprendizaje en etapa pre-escolar de los niños(as) entre los 3 años 11 meses hasta los 6 años, debido a que la mayor parte dela información que percibimos y poseemos llegan a través de imágenes, más aún en los niveles medios debido a que se comienza el aprestamiento para comenzar a desarrollar la lectoescritura.
El tema está organizado de acuerdo a los postulados del precursor de jean Piaget, junto con los aportes de la psicología de la Gestalt y sus leyes de la percepción, para luego identificar y proponer algunosejercicios que estimulen las áreas que permiten un buen desarrollo de la percepción visual.

DEFINICIÓN DE PERCEPCIÓN

La percepción se define como una respuesta a una estimulación físicamente definida. Implica un proceso constructivo mediante el cual un individuo organiza los datos que le entregan sus modalidades sensoriales y los interpreta y complementa a través de sus recuerdos es decir,sobre la base de sus experiencias previas.
Por lo tanto las destrezas perceptivas no solo implican discriminación de los estímulos sensoriales, sino también la capacidad para organizar todas las sensaciones en un todo significativo, es decir, la capacidad de estructurar la información que se recibe a través de las modalidades sensorias para llegar a un conocimiento de lo real.
Piaget (1948)propone que se debe distinguir junto a la percepción pura, esencialmente receptiva, una actividad perceptiva.
La percepción pura seria el conocimiento de los objetos que resulta de un contacto directo con ellos, La actividad perceptiva consiste en comparaciones, trasposiciones y anticipaciones a diferencia de la percepción la actividad evoluciona con la edad.

PERCEPCIÓN VISUAL

Lapercepción visual implica la capacidad para reconocer, discriminar e interpretar estímulos visuales, que son percibidos por el sujeto a través de la vía visual asociados con experiencias previas.
En este caso la percepción visual, es un proceso que comienza en los ojos, En un órgano sano, la luz llega a los órganos receptores de la retina que convierten el estímulo lumínico en impulso bioeléctrico,transmitiéndolos a través de los axones del nervio óptico, hacia el cerebro. Esta información se encuentra en la conexión cerebral llamada quiasma y continúa hasta una zona específica del tálamo (núcleos geniculados laterales) desde donde es enviada al córtex visual situado en el lóbulo occipital del cerebro. La información que proviene del ojo derecho es enviada al córtex visual del hemisferiosizquierdo y vise versa.
La visión del niño(a) es inferior a la del adulto y progresa a los largo de los años pre-escolares, alcanzando entre los 3 a 4 años, incluso más tarde, entre el 80 y 100% de la visión de un adulto.
En el proceso de la percepción visual se pueden identificar 3 etapas principales.
1. FOTORECEPCIÓN: Donde la luz que llega al ojo estimula en el fondo de la retina las célulasfoto receptoras que transmiten la señal al nervio óptico.
2. TRANSMISIÓN Y PROCESAMIENTO: El primer nivel de procesamiento se da en la retina, complejizándose hasta llegar al tálamo y de este al córtex cerebral.
3. PERCEPCIÓN: Este proceso se completa en el lóbulo occipital (en la zona visual primaria y en la zona de asociación visual) logrando hacer consciente una imagen vista.
Producto de dela experimentación se han descrito seis áreas distintas del córtex visual primario que intervienen en la detección visual de un objeto:
* V1: se recibe y procesa una visión general del objeto.
* V2: se recibe y procesa una visión estereoscópica del objeto.
* V3: se recibe y procesa la profundidad y distancia del objeto.
* V4: se recibe y procesa el color del objeto.
* V5: se...