Percepcion y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela

LIC. MARIA GUADALUPE FELICITAS LARRACILLA HUERTA No. FOLIO 104
DOCENTE FRENTE A GRUPO (INTERINO)
TEMA 7: PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DEL ENTORNO DE LA ESCUELA

Esun hecho la brecha que existe entre la escuela como tal y los diferentes medios de comunicación
como la televisión y el internet.
Sin embargo, nunca como hoy, el ser humano, y principalmente losniños y jóvenes, han estado en
estrecho contacto con la vastísima información y recursos que estos proveen día a día.
Se trata de relacionar unos con otros de manera útil y positiva utilizando todoslos medios que se
requieran para lograr una educación más integral, plural y participativa, que involucre a todos los
sectores de la sociedad, encaminando esfuerzos para este fin. Con programasaccesibles y con un
lenguaje claro para todos los niveles, dando mayor importancia a la población más desprotegida y
por consiguiente con menos recursos.
Es necesario dotarlos de las tecnologíasprecisas (computadoras, internet, etc.) que formen parte de
sus recursos escolares de manera cotidiana y expedita.
Pero, tan importante como son estas tecnologías, lo son también, los maestros preparadospara 7in-
teractuar “como un puente de enlace”, entre la escuela y los diversos, y, cada vez más poderosos
medios de información.
Debe hoy , más que nunca, el personal docente, prepararse paraexplorar los diferentes programas
y sitios de internet que ofrezcan un complemento a la educación escolar, de contenido formativo,
ameno e interesante. Y si no existen, crearlos y desarrollarlos.Se debe impulsar esta serie de acciones, sin fines partidistas y con el apoyo de los diferentes
sectores de la sociedad, de forma oportuna y transparente.

LA CIUDAD EDUCADORA.
El entorno enque vivimos es nuestro mejor libro de texto. En él encontramos un sinnúmero de
información, imágenes y mensajes.
La ciudades de hoy en día ya están perdiendo su propia identidad, costumbres,...