Percepcion

Revista Mexicana de Investigación Educativa
ISSN: 1405-6666
revista@comie.org.mx
Consejo Mexicano de Investigación Educativa,
A.C.
México

Palomar Lever, Joaquina; Márquez Jiménez, Alejandro
Relación entre la escolaridad y la percepción del funcionamiento familiar
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 4, núm. 8, julio-dici, 1999
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.Distrito Federal, México

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RevistaMexicana de Investigación Educativa
julio-diciembre 1999, vol. 4, núm. 8,
pp.299-343

INVESTIGACIÓN

Relación entre la escolaridad y la
percepción del funcionamiento familiar

Joaquina Palomar Lever*
Alejandro Márquez Jiménez*

Resumen:
Este trabajo está orientado a conocerla relación que existe entre e/ nivel de escolaridad de los sujetos investigados y
la de sus padres con la percepción que /osprimeros tienen de/ funcionamiento de sus familias. Es un estudio ex-post
facto y transversal. Para ello se constituyó una muestra de 607 sujetos (padres de familia) que radican en el Distrito
Federa/ y zonas conurbadas, y se midió el funcionamiento familiar, utilizando para ello un instrumento que
comprende 70 dimensiones y que consta de 56 ítems.

A partir de los resultados pudo concluirse que laescolaridad de los sujetos, así como la de sus respectivos padres
influyen en la percepción que tienen de/ funcionamiento familiar; sin embargo, la relación que se establece no es
siempre lineal, dado que en algunos factores, los sujetos con niveles de escolaridad media tienen una percepción
más desfavorable de/ funcionamiento familiar, en comparación con los que tenían escolaridad baja; además,se
observó que la edad, el sexo y el nivel socioeconómico de los sujetos, son aspectos que influyen en la percepción de/
funcionamiento familiar

Abstract
The aim of this work is lo find the relationship between the scholastic level of the subjects and their parents involving
the former's perception of their family functioning. It is a cross-sectional and a posteriori study A sample of 607
subjectswas taken from Mexico City and its surrounding area. The family functioning was measured on a Perception
Scale composed of ten factors and 56 items.

From the results it could be concluded that the scholastic level of the subjects and their parents influenced their
perception of family functioning. This is not always a linear relationship as in some cases the perception of family
functioning waslower in a medium scholastic level than in those with a low scholastic level. It was also observed that
age, sex and socioeconomic level are factors that influence the perception of family functioning.

Universidad Iberoamericana. Los autores agradecen al Programa Interinstitucional de Investigaciones en Educación
Superior (pues) el apoyo
financiero que permitió llevar a cabo esta investigación.CE: joaquina.palomar@uia.mx

Palabras clave: funcionamiento familiar, relaciones familiares, educación parental, familia, educación.
Key words: family functioning, family relationships, parents' education, family, education.

Introducción
En las sociedades modernas, la educación que se imparte en el seno de la familia y en la escuela se ha
constituido en el principal agente de socialización, auncuando existen otros agentes que han cobrado gran
importancia en las últimas décadas (entre otros, los medios de comunicación). La socialización se en
tiende como el proceso mediante el cual la generación joven aprende e internaliza una serie de ideas, normas,
valores y patrones de conducta que le permiten identificarse e incorporarse a los modos de vida de la
comunidad que lo rodea (Durkheim,...